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kologisch motiviertes Organisationslernen [Paperback]

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  • Category: Books (Business & Economics)
  • ISBN-10:  3824403501
  • ISBN-10:  3824403501
  • ISBN-13:  9783824403509
  • ISBN-13:  9783824403509
  • Publisher:  Deutscher Universit?tsverlag
  • Publisher:  Deutscher Universit?tsverlag
  • Pages:  291
  • Pages:  291
  • Binding:  Paperback
  • Binding:  Paperback
  • Pub Date:  01-Feb-1997
  • Pub Date:  01-Feb-1997
  • SKU:  3824403501-11-SPRI
  • SKU:  3824403501-11-SPRI
  • Item ID: 101002597
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Die Arbeit entwickelt ein operationalisierbares Modell des ?kologisch motivierten Organisationslernens und testet, inwieweit dieses Modell als Diagnoseinstrument in der Unternehmenspraxis genutzt werden kann.Theorien des Organisationslernens und Entwicklung eines Modells des ?kologisch motivierten Organisationslernens - Instrumente zur Steigerung der ?kologisch motivierten Organisationslernf?higkeit - Empirische Untersuchung anhand von drei Fallstudien von Unternehmen der VerpackungsindustrieDr. Matthias Winter studierte Wirtschaftsinformatik an der EUROPEAN BUSINESS SCHOOL und Betriebswirtschaftslehre an der FernUniversit?t Hagen. Er war Research Associate am IMD, International Institute for Management Development in Lausanne/Schweiz.Die Arbeit entwickelt ein operationalisierbares Modell des ?kologisch motivierten Organisationslernens und testet, inwieweit dieses Modell als Diagnoseinstrument zur Ermittlung der ?kologisch motivierten Organisationslernf?higkeit in der Unternehmenspraxis genutzt werden kann. Als zentrale Aspekte des Organisationslernmodells werden dabei die F?higkeiten zur Wissensakquisition und -distribution in Bezug auf ?kologieorientiertes Wissen identifiziert. Der Test des pr?skriptiven Modells erfolgt in drei empirischen Fallstudien in Unternehmen der Verpackungsindustrie. Weiterhin untersucht die Arbeit, inwiefern Instrumente des Umweltmanagements zur Steigerung der ?kologisch motivierten Organisationslernf?higkeit dienen k?nnen.Die Arbeit entwickelt ein operationalisierbares Modell des ?kologisch motivierten Organisationslernens und testet, inwieweit dieses Modell als Diagnoseinstrument zur Ermittlung der ?kologisch motivierten Organisationslernf?higkeit in der Unternehmenspraxis genutzt werden kann. Als zentrale Aspekte des Organisationslernmodells werden dabei die F?higkeiten zur Wissensakquisition und -distribution in Bezug auf ?kologieorientiertes Wissen identifiziert. Der Test des pr?skriptiven Modells erfolgt in drei empirischen Fallstudl³/
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