Die Reihe Kindheitsforschung verfolgt das Ziel, die vielf?ltigen Entwicklungslinien, Problemlagen und Konfliktbereiche von Kindern zu beschreiben und zu analysieren. Die Forschungen weisen ?ber die reine Analyse hinaus und benennen auch Konsequenzen f?r Sozialpolitik und Sozialp?dagogik. In diesem Band: ?hnlich wie bei der Debatte um Kindheit und Armut geht es bei dieser Debatte der ?konomisierung der Kindheit um die ungleiche Teilhabe von Kindern an den gesellschaftlichen Ressourcen. So hat einerseits der Wohlstand zugenommen und erm?glicht Eltern (soziale)Leistungen f?r ihre Kinder einzukaufen. Diese Tendenz wird sozialpolitisch unterst?tzt durch Erh?hung des Kindergeldes, Erh?hung der Betreuungsfreibetr?ge usw. Andererseits f?hrt der Staat seine finanziellen Zuwendungen an Institutionen f?r Kinder, z.B. Kinderg?rten und Schulen, zur?ck und erwartet ein h?heres Engagement von Eltern f?r diese Institutionen- auch hinsichtlich finanzieller Unterst?tzung. In diesem Buch wird die Frage aufgeworfen, inwieweit Eltern sich diesen neuen sozialpolitischen Entwicklungen stellen und im Sinne der Kinder nutzen. Auf der anderen Seite ist zu fragen, ob Eltern nicht ?berfordert sind und ?berhaupt auf einem ?konomisierten Markt, z.B. von konkurrierenden Kinderg?rten, im Sinne der Kinder handeln k?nnen und wollen. Georg Neubauer/Johannes Fromme/Angelika Engelbert, Der neue Stellenwert des ?konomischen in der Kinder- und Familienpolitik. Eine Einf?hrung - Andreas Netzler, ?konomisierung - im Sinne der Kinder? - Heide Preu?e, Berechenbarkeit des Betreuungsbedarfs f?r Kinder - Michaela Kreyenfeld/C. Katharina Spie?, Die F?rderung von Kindertageseinrichtungen - eine Analyse ihrer verteilungspolitischen Konsequenzen - Angelika Engelbert, Elternmitarbeit im Kindergarten - Sozialpolitische Diskurse und empirische Forschungsergebnisse - Kathrin Bock-Famulla, Zwischen Fachlichkeit und ?konomischer Handlungsrationalit?t - Perspektiven f?r Qualit?tsmalN