Mit dieser Aufsatzsammlung werden aktuelle Themengebiete der erwachsenenp?dagogischen Theoriedebatte aufgegriffen und kritisch diskutiert. Wichtige Orientierungspunkte sind vor allem eine Kritische (Bildungs-) Theorie und die Machtanalytik Foucaults. Angesichts der gesellschaftlichen Krisendynamik, in die sich die gegenw?rtige Erwachsenenbildung verstrickt findet, gewinnen kritische Perspektiven zunehmend an Relevanz.Kritische Erwachsenenbildung: ein Interview - Aufst?rende Erbschaft: eine Erinnerung - Kritisches Verhalten: eine Vergegenw?rtigung - Konstruktivistische Erwachsenenbildung: eine Kritik - Polemische Spitzen: eine Erwiderung - Verhinderte Erfahrung: ein Problemaufriss - Verkaufte Bildung: ein Einspruch - Kontrolliert autonom: ein Lagebericht - Radikaler Systemumbau: eine Skizze - Lernen lebensl?nglich: eine Absage Der Autor bezieht sich auf ein breites Theoriegeb?ude, muss aber nicht viele Worte verlieren, um seine Position deutlich zu machen. Er demonstriert vielmehr mit unterschiedlichen Formaten vom Interview bis zur Glosse, dass die Einf?hrung in kritische Wissenschaft auch kurzweilig sein kann. Au?erschulische Bildung, 2-2011Gefahren oder Chancen?Dr. Ludwig A. Pongratz ist Professor f?r Allgemeine P?dagogik/Erwachsenenbildung an der TU Darmstadt.Mit dieser Aufsatzsammlung werden aktuelle Themengebiete der erwachsenenp?dagogischen Theoriedebatte aufgegriffen und kritisch diskutiert. Wichtige Orientierungspunkte sind vor allem eine Kritische (Bildungs-) Theorie und die Machtanalytik Foucaults. Angesichts der gesellschaftlichen Krisendynamik, in die sich die gegenw?rtige Erwachsenenbildung verstrickt findet, gewinnen kritische Perspektiven zunehmend an Relevanz.Gefahren oder Chancen?Mit dieser Aufsatzsammlung werden aktuelle Themengebiete der erwachsenenp?dagogischen Theoriedebatte aufgegriffen und kritisch diskutiert. Wichtige Orientierungspunkte sind vor allem eine Kritische (Bildungs-) Theorie und die Machtanalytik Foucaults. Angesichts der gesellslc