Lernzielorientierte Hausaufgaben im Unterrichtsfach Technik in den berufsbildenden Schulen (Sekundarstufe II) [Paperback]

Inhaltsangabe.- 1. Kurzbeschreibung des Forschungsvorhabens.- 1.1 Begr?ndung des Forschungsvorhabens.- 1.2 Allgemeine Arbeitsannahmen.- 2. Theorien und ihre Anwendung auf Hausaufgabenstellungen.- 2.1 Zur Stufe der Motivation.- 2.2 Zur Stufe der Schwierigkeit.- 2.3 Zur Stufe der L?sung.- 2.4 Zur Stufe des Tuns und Ausf?hrens.- 2.5 Zur Stufe des Behaltens und Ein?bens.- 2.6 Zur Stufe des Bereitstellens, der ?bertragung und der Integration des Gelernten.- 2.7 Zusammenfassung der theoretischen Voraussetzungen zu einem Artikulationsschema.- 2.8 Individualisierung der Hausaufgaben zur F?rderung und Unterst?tzung des Lernprozesses.- 3. Hausaufgaben in der Unterrichtsforschung.- 3.1 Grundformen von Hausaufgaben.- 3.2 Die Hausaufgaben im didaktischen Kontext.- 4. Ziele und Arbeitsablauf der Forschungsarbeit.- 4.1 Ziele der Forschungsarbeit.- 4.2 Versuchsplan und Arbeitsablauf.- 5. Ermittlung der Einstellung zu Hausaufgaben.- 5.1 Der Nutzen von Hausaufgaben aus der Sicht der Sch?ler.- 5.2 Meinung der Sch?ler zur Schwierigkeit von Hausaufgaben.- 5.3 Die Einstellung der Eltern zu Hausaufgaben.- 5.4 Lehrermeinung zum Wert von Hausaufgaben.- 5.5 Zusammenfassung.- 6. Planung der Unterrichtsreihen.- 6.1 Zur sozialen Struktur der Klassen.- 6.2 Die Klassenverteilung.- 6.3 Die Grundlagen der didaktischen Reduktion.- 6.4 Der Aufbau der Unterrichtsreihen.- 6.5 Methodische ?berlegungen zur Durchf?hrung der Unterrichtsreihen.- 6.6 Zur Durchf?hrung verschiedener Hausaufgabenarten.- 7. Auswertung und Darstellung der Versuchsergebnisse.- 7.1 Der Leistungsstand der Sch?ler.- 7.2 Die ?berpr?fung des Lernerfolgs.- 7.3 Die Testergebnisse.- 7.3 Die Sch?lermeinungen ?ber die Hausaufgabenarten bzw. ?ber fehlende Hausaufgaben.- 8. Zusammenfassung der Ergebnisse.- 9. Schlu?folgerung.-10. Anmerkungen.- 11. Anhang.