Literaturunterricht als Fall Kasuistisches Wissen von Deutschlehrenden [Paperback]

Die Dissertation greift die fachdidaktische Forschungslinie zu Kognitionen und ?berzeugungen von Lehrkr?ften in Bezug auf die kasuistischeWissensform auf: Auf der Grundlage einer theoriegeleiteten Aufarbeitung des kasuistischen Wissenskonstrukts wird untersucht, was sich Gymnasiallehrenden des Faches Deutsch als ein Fall im Literaturunterricht darstellt.Dar?ber hinaus wird das Potenzial eines forschenden Umgangs mitkasuistischem Lehrerwissen f?r die fachdidaktische Lehrerausbildung aufgef?chert: Eine auf kasuistischem Lehrerwissen gr?ndende Fallarbeit kann einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden leisten.

Kasuistisches Lehrerwissen im Kontext p?dagogischer Forschung.- Handlungsfelder und Fragestellungen des Literaturunterrichts.- Methodische Umsetzung.- Ergebnisse.- Das Potenzial kasuistischen Wissens f?r die fachdidaktische Lehrerausbildung.

Ina Lindow arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungskolleg der Professional School of Education an der Humboldt-Universit?t zu Berlin.

Ina Lindow greift die fachdidaktische Forschungslinie zu Kognitionen und ?berzeugungen von Lehrkr?ften in Bezug auf die kasuistische Wissensform auf. Auf der Grundlage einer theoriegeleiteten Aufarbeitung des kasuistischen Wissenskonstrukts untersucht sie, was sich Gymnasiallehrenden des Faches Deutsch als ein Fall im Literaturunterricht darstellt.

Dar?ber hinaus f?chert die Autorin das Potenzial eines forschenden Umgangs mit kasuistischem Lehrerwissen f?r die fachdidaktische Lehrerausbildung auf: Eine auf kasuistischem Lehrerwissen gr?ndende Fallarbeit kann einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung von Lehramtsstudierenden leisten.

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Der Inhalt

Kasuistisches Lehrerwissen im Kontext p?dagogischer Forschung.-Handlungsfelder und Fragestellungen des Literaturunterrichts.- Methodische Umsetzung.- Ergebnisse.l³!