Medienhandeln Jugendlicher: Mediennutzung und Medienkompetenz. Bielefelder Medienkompetenzmodell [Paperback]

und Fragestellung.- Jugend- und medientheoretischer Rahmen.- Forschungsdesign und Methodologie der Studie.- Mediennutzung Jugendlicher.- Dimensionierung der Strukturen jugendlichen Medienhandelns Bielefelder Medienkompetenzmodells.- Typologie jugendlicher Mediennutzer  Profile von Medienkompetenz / Medienhandeln Jugendlicher.- Soziale Kontextuierung der Typen jugendlichen Medienhandelns.- Typen jugendlichen Medienhandelns im Alltag  Fallbeschreibungen und Clusterportr?ts.- Medienkritik als Medienkompetenz. Zur Reflexion medialer Berichterstattung am Beispiel des 11. Septembers 2001.- Zusammenfassung. Die umfangreiche Darstellung gew?hrt einen exzellenten Einblick in die Forschungsarbeit; durch ihren logischen und strukturierten Aufbau ist auch eine zielgerichtete Lekt?re m?glich. Soziologische Revue, 1-2010

[...] die Studie [liefert] wichtige Hinweise daraus, dass Medienumgang jeweils stark durch das famili?re Milieu der Jugendlichen mitgepr?gt wird. merz - medien + erziehung, 01/2008

Die sehr genaue Dokumentation und Beschreibung der Methoden, Instrumente und nicht zuletzt der Ergebnisse zeichnet dieses Buch aus und tr?gt dazu bei, dass die Studie trotz ihrer Komplexit?t einen hohen Grad an Transparenz aufweist. tv diskurs, 01/2008

Die Studie r?ckt die Funktion von Medien im Alltag in den Mittelpunkt und birgt f?r alle, die mit Jugendlichen p?dagogisch arbeiten, reiche Beschreibungen ihrer Nutzungsmuster. [...] Zentrale Thesen der Medienforschung und das f?r die Studie relevante Konzept der Medienkompetenz werden kompakt und verst?ndlich referiert. neue caritas, 15.10.2007

[...] eine ambitionierte Studie [...], die methodisch reflektiert und leseorientiert geraten ist. www.socialnet.de, 13.09.2007Alle Autorinnen und Autoren waren an dem DFG-Forschungsprojekt Mediennutzung und Medienkompetenz im Jugendalter (M4) beteiligt.
Prof. Dr. Klaus Peter Treumann, Universit?t Bil³–