Medizinische Didaktik Erlutert durch Beispiele aus der Dermatologie [Paperback]

1. Einleitung.- 1.1. Begriffsbestimmungen.- 1.2. Welchen Stellenwert hat die Universit?tslehre?.- 1.3. Was kennzeichnet die Lehre an der Hochschule?.- 1.4. Welchen Beitrag leistet die vorliegende Arbeit?.- 2. Die Lernmotivation.- 2.1. Begriffsbestimmung.- 2.2. Wie steuert man Motivation zum Lernen?.- 2.2.1. Intrinsische Motivation.- 2.2.2. Extrinsische Motivation.- 2.3. Welche Art der Motivation bietet die Hochschule?.- 2.4. Wie ver?ndert intrinsische Motivation den Lerner?.- 2.5. Analyse f?r die Dermatologie.- 3. Erkenntnisse der Lernpsychologie und der experimentellen Unterrichtsforschung.- 3.1. Was ist Lernen?.- 3.2. Lerntheorien.- 3.2.1. Skinner.- 3.2.2. Thorndike.- 3.2.3. Guthrie.- 3.2.4. Crowder.- 3.2.5. Ausblick.- 3.3. Was bedeutet Lernen f?r die Unterrichtssituation?.- 3.4. Welche praktischen Regeln ergeben sich f?r den Unterricht?.- 3.4.1. Didaktische Aspekte.- 3.4.2. Aspekte der Aufmerksamkeitslenkung.- 3.4.3. Visuelle Aspekte.- 3.4.4. Aktives Verhalten des Lerners.- 3.4.5. Arten des aktiven Verhaltens des Lerners.- 3.4.6. Kenntnis des Lernerfolgs.- 3.4.7. Lob und Tadel.- 3.4.8. Steuern des Lernverhaltens.- 3.5. Analyse f?r die Dermatologie.- 4. Das Lernziel.- 4.1. Begriffsbestimmung.- 4.2. Im Lernziel definierte Bedingungen.- 4.3. Im Lernziel definierte Beurteilungsma?st?be.- 4.4. Das Lernziel als Pr?fungslimitierung.- 4.5. Das Erstellen von Lernzielen.- 4.5.1. Wer erstellt die Lernziele?.- 4.5.2. Wie erstellt man Lernziele?.- 4.6. Eingeschr?nkte Lehrfreiheit durch pr?zise Lernziele?.- 4.7. Lernziel und Pr?fung.- 4.8. Zusammenfassung des Begriffes Lernziel.- 4.9. Analyse f?r die Dermatologie.- 5. Das Lehrprogramm.- 5.1. Vorbemerkung.- 5.2. Begriffsbestimmung.- 5.2.1. Lehrprogramm und Lehrmedien.- 5.2.2. Lehrprogramm: Prinzip, Methodik.- 5.2.3. Lehrprogramm: Soziologische Breitenwirkung.- 5.2.4. Lehrprogramm und klassisches Lehrsystem.- 5.3. Das Wesen des Lehrprogramms.- 5.3.1. Allgemein anerkannte Kriterien.- 5.3.2. Nicht allgemein anerkannte Kritlóè