Moderne Lern-Zeiten Lernen und Arbeiten in der Neuen Fabrik [Paperback]

Ergebnisse eines Projektes, dessen Ziel die Entwicklung und Erprobung neuer integrierter Konzepte zur facharbeiter- gerechten Gestaltung von Technik, Organisation und Qualifizierung war, am Beispiel rechnergest?tzter Fertigung.Die Notwendigkeit, sich mit ihren Produkten wesentlich schneller als in der Vergangenheit auf ver?nderte Marktsituationen einzustellen, zwingt die fertigende Industrie zu neuen Ausbildungskonzepten f?r ihre Mitarbeiter.
Das Buch stellt die Ergebnisse eines Projektes vor, das ?ber einen Zeitraum von drei Jahren vom BMFT gef?rdert wurde und dessen Ziel die Entwicklung und Erprobung neuer integrierter Konzepte zur facharbeitergerechten Gestaltung von Techhnik, Organisation und Qualifizierung am Beispiel rechnergest?tzter Fertigung war.
Das Buch wendet sich sowohl an betriebliche Praktiker als auch an interessierte Wissenschaftler.I. Inhaltsverzeichnis.- A: Einf?hrung.- 1. Alter(n), Lernen und Fertigen  Zur aktualisierten Ausgangslage eines Forschungs- und Entwicklungsprojektes.- 2. Lernen & Fertigen: Ein integriertes Konzept zur Personal-, Organisations- und Technikgestaltung.- B: Gestaltungsfelder.- 3. Erfahrungsorientierte Qualifizierung  Bedarf, Konzept, Erprobung.- 4. Arbeitsorganisatorische Konzepte zur Integration von Lernen und Fertigen.- 5. Facharbeiterorientierte Technikgestaltung: Proze? und Produkt.- 6. ?berbetriebliche Kooperation.- C: Zwischenfazit.- 7. Zwischenfazit: Die Integration von Lernen und Arbeiten als Innovationsstrategie.- D: Gestaltungspraxis.- 8. Integrierte Organisations- und Personalentwicklung: Einf?hrung der Fertigungsgruppen-Organisation bei Sandvik Beizer.- 9. Ein Werkzeug zum Lernen und Fertigen: Das Steuerungskonzept der CNCplus Maschine.- 10. Organisations- und Personalentwicklung im Ergebnis der gesamtbetrieblichen Qualifizierung.- 11. Unternehmensentwicklungs-Engineering  Ein strategisches Konzept zur altersinvarianten Organisations- und Personalentwicklung.- 12. Die T?tigkeit des MullÃj