Parlamente und ihre Funktionen: Institutionelle Mechanismen und institutionelles Lernen im Vergleich [Paperback]

Parlamente und ihre Funktionen. Institutionelle Mechanismen und institutionelles Lernen.- Vorwort des Herausgebers.- I: Theoretisches Rahmenwerk.- 1. Parlamente und ihre Funktionen.- 2. Institutionalit?t und Geschichtlichkeit von Parlamenten. Kategorien institutioneller Analyse.- II: Fallstudien.- 3. Die franz?sische Nationalversammlung zwischen Selbstbehauptung und Unterordnung.- 4. Das Europ?ische Parlament. Eine Funktionenbilanz.- 5. Der unreformierte Senat Kanadas im Spiegel seiner instrumentellen Funktionen und institutionellen Mechanismen.- 6. Was konnte die sozialistische Volkskammer tats?chlich bewirken?.- 7. Wissen und Vertrauen. Zur ?ffentlichen Wahrnehmung von Parlamenten.- Verzeichnis der Autoren. Es ist den Dresdner Autoren um Werner Patzelt zweifelsohne gelungen, ein neues Standardwerk der vergleichenden Parlamentsforschung vorzulegen. Ja, mehr noch, das Buch kann als ein in der sozialwissenschaftlichen Forschung viel zu seltenes Beispiel f?r eine gelungene Synthese von Theorie und Empirie gelten. Die Fallstudien illustrieren die im ersten Teil vorgestellten konzeptionellen Erw?gungen nicht nur, sie durchdringen und 'beleben' sie und entwickeln sie in manchen Punkten sogar weiter. ZParl - Zeitschrift f?r Parlamentsfragen, 04/2006Dr. Werner J. Patzelt ist Professor f?r Politikwissenschaft an der TU Dresden.Dieser Band setzt die in 'Parlamente und ihre Symbolik' (Westdeutscher Verlag 2001) begonnene 'institutionelle Analyse' von Vertretungsk?rperschaften fort. Standen dort die symbolischen Parlamentsfunktionen im Mittelpunkt, sind es nun die instrumentellen. ?ber die traditionelle Funktionsanalyse geht der hier durchgef?hrte Ansatz hinaus, indem er einesteils die zur Funktionserf?llung genutzten institutionellen Mechanismen vergleichend herausarbeitet und andernteils die Entwicklung sowohl von Parlamentsfunktionen als auch von institutionellen Mechanismen evolutionsanalytisch als Prozess institutionellen Lernens untersucht. Um aussagekr?ftige Befunde aulC3