Pdagogische Psychologie Lernen, Motivation und Umgang mit Aufflligkeiten [Paperback]

Dieses praxisrelevante Lehrbuch bietet eine wertvolle Hilfestellung f?r den Unterricht in Schulklassen, in denen immer h?ufiger Kinder und Jugendliche mit geringer Motivation, ineffizientem Lernen sowie emotionalen und verhaltensbezogenen Auff?lligkeiten vorzufinden sind. Dieser Leitfaden beschreibt theoretisch und empirisch fundiertes Wissen, welches in der konkreten Arbeit zu einem professionellen Umgang mit diesen Problemen verhelfen kann.

Nach einer Einf?hrung in die (allgemein-)psychologischen Schulen/Psychotherapietheorien wird Grundlagenforschung zu Motivation und Lernen und deren Praxisimplikationen dargestellt. Anschlie?end werden Befunde zu Auff?lligkeiten, die im Klassenzimmer hohe Relevanz haben wie AD(H)S, Depression, Angst/Pr?fungsangst, Ess-St?rungen oder Aggression/Mobbing verst?ndlich dargestellt. Auf dieser Grundlage wird erl?utert, wie Lehrkr?fte die Sch?ler und Sch?lerinnen  mit und ohne Auff?lligkeiten  im Schulalltag unterst?tzen k?nnen.

Das Buch richtet sich in erster Linie an Lehramtsstudierende, Lehrkr?fte und Schulpsychologen; auch Bachelorstudierende mit Schwerpunkt Motivation oder Klinische Psychologie k?nnen wegen der ?bertragung in die Anwendung von der Lekt?re profitieren, ebenso wie auch Eltern.

Einleitung.- Gro?e Schulen der Psychologie und darauf aufbauende Psychotherapietheorien.- Motivation.- Effektiver Wissenserwerb.- AD(H)S und spezifische Lernst?rungen (Lese- und Rechenst?rung).- Depression.- Angstst?rungen und Pr?fungsangst.- Ess-St?rungen.- Selbstsch?digung: Substanz- und Medienmissbrauch sowie selbstverletzendes Verhalten.- Aggression, Mobbing und soziale Ausgrenzung  und Wege zur Streitschlichtung.- L-LMU: Leitfaden f?r Lernen, Motivation und professionellen Umgang mit Auff?lligkeiten von Sch?lern.

Dieses Buch ist nicht eine einfache Einf?hrung in die P?l–