Perspektiven auf inklusive Bildung Gemeinsam anders lehren und lernen [Paperback]

Inklusion zielt darauf ab, Prozesse der Aussonderung und der Diskriminierung zu ?berwinden sowie neue Kulturen des Lernens im Unterricht und verschiedene Aspekte inklusiver Schulentwicklung zu etablieren. Grundschulp?dagogik und Sonderp?dagogik besch?ftigen sich bereits seit langem mit Fragen von Heterogenit?t und Individualisierung in Bildungskontexten. Eine inklusive Beschulung aller Sch?lerinnen und Sch?ler stellt beide Disziplinen vor neue Herausforderungen. In diesem Band werden Perspektiven auf inklusive Bildung vorgestellt.Forschungsvorhaben und -ergebnisse der gemeinsamen Jahrestagung 2013 der DGfE Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe und der DGfE Sektion Sonderp?dagogik zu Professionsverst?ndnis, Professionalisierung, Schule und Schulentwicklung, Unterricht und Didaktik sowie zur Sch?lerperspektive.Dr. Daniel Bl?mer, Prof. Dr. Katja Koch sowie Michaela Kr?ger sind am Institut f?r Erziehungswissenschaft der TU Braunschweig in der Abteilung Schulp?dagogik und Allgemeine Didaktik t?tig. Ann-Kathrin J?ttner arbeitet gegenw?rtig als Projektmitarbeiterin im DialogWerk Braunschweig. Dr. Michael Lichtblau und Prof. Dr. Rolf Werning sind in der Abteilung P?dagogik bei Lernbeeintr?chtigungen des Instituts f?r Sonderp?dagogik der Leibniz Universit?t Hannover t?tig.

Inklusion zielt darauf ab, Prozesse der Aussonderung und der Diskriminierung zu ?berwinden sowie neue Kulturen des Lernens im Unterricht und verschiedene Aspekte inklusiver Schulentwicklung zu etablieren. Grundschulp?dagogik und Sonderp?dagogik besch?ftigen sich bereits seit langem mit Fragen von Heterogenit?t und Individualisierung in Bildungskontexten. Eine inklusive Beschulung aller Sch?lerinnen und Sch?ler stellt beide Disziplinen vor neue Herausforderungen. In diesem Band werden Perspektiven auf inklusive Bildung vorgestellt.

Der Inhalt

Forschungsvorhaben und -ergebnisse der gemeinsamen Jahrestl“‘