Perspektiven auf Kindheit und Kinder [Paperback]

Das Buch vereint erziehungs- und gesellschaftswissenschaftliche mit religionswissenschaftlichen, literaturwissenschaftlichen und arch?ologischen Zug?ngen zu Kindern und Kindheit.
Im Zentrum der Betrachtung der einzelnen Wissenschaften stehen sowohl das einzelne Kind, wie Kindheit als Differenzbegriff zu Erwachsenheit .
Die einzelnen Beitr?ge vermitteln einen Hinweis auf das Wissen ?ber Kinder in den einzelnen Wissenschaften wie ?ber die wissenschaftstheoretische Auffassung von Kindheit.Gerold Scholz Der Titel Perspektiven auf Kindheit und Kinder verweist auf eine wissen? schaftstheoretische Sicht, nach der eine gegebene Realit?t immer nur von einem bestimmten Beobachtungsstandpunkt wahrgenommen, beschrieben und theoretisch erfasst werden kann. In den einzelnen Wissenschaften sind es die Methoden der jeweiligen Wissenschaft, die dar?ber bestimmen, in welcher Weise ein Ph?nomen zum Gegenstand einer Wissenschaft wird. Im prakti? schen Umgang der Wissenschaften miteinander haben sich Traditionen herausgebildet, bestimmte Ph?nomene bestimmten Wissenschaften zuzuord? nen. Kinder und Kindheit wird im allgemeinen mit P?dagogik und Psycholo? gie in Verbindung gebracht. So erfahren zum Beispiel Studierende rur ein Lehramt an Schulen, aber auch Diplomp?dagogikstudenten kaum etwas dar?ber, dass sich eine Reihe anderer Wissenschaften ebenfalls mit Kindern oder mit Kindheit besch?ftigen. Gleiches gilt umgekehrt: Der Erwerb p?da? gogischer Kenntnisse - zum Beispiel - von Juristen oder Medizinern d?rfte eher auf ein Eigeninteresse der Studierenden zur?ckzuruhren sein, als auf ein systematisches Verst?ndnis des Zusammenhanges von P?dagogik und Recht oder P?dagogik und Medizin. Dabei l?sst sich, wie die einzelnen Beitr?ge in dem Buch zeigen, aus der Theologie, der Soziologie, der Kunstwissenschaft, der Literaturwissenschaft und der Arch?ologie viel ?ber Kinder und Kindheit erfahren. Dieses Buch macht auf diese Einengung der jeweiligen Blickwinkel da? durch auflsa