Der Sammelband b?ndelt aktuelle Arbeiten zu Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalit?t aus fremdsprachendidaktischer Perspektive. Die Beitr?ge beleuchten neuere Fragestellungen, empirische Forschungsans?tze und Unterrichtsmaterialien aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz. Zentral ist die kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept mehrsprachiger und mehrkultureller Kompetenz, wie es der
Gemeinsame Europ?ische Referenzrahmen f?r Sprachen des Europarates entwirft. Die Texte in deutscher und franz?sischer Sprache sind aus einer internationalen Tagung an der Universit?t G?ttingen hervorgegangen. Der Band richtet sich an Leserinnen und Leser aus Fremdsprachenforschung und Unterrichtspraxis.Bildungspolitische Rahmungen und Unterrichtsmaterial.- Empirische Projekte in Schule und Hochschule.Birgit Sch?dlich ist Professorin f?r Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen an der Georg-August-Universit?t G?ttingen.
Der Sammelband b?ndelt aktuelle Arbeiten zu Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalit?t aus fremdsprachendidaktischer Perspektive. Die Beitr?ge beleuchten neuere Fragestellungen, empirische Forschungsans?tze und Unterrichtsmaterialien aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz. Zentral ist die kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept mehrsprachiger und mehrkultureller Kompetenz, wie es der Gemeinsame Europ?ische Referenzrahmen f?r Sprachen des Europarates entwirft. Die Texte in deutscher und franz?sischer Sprache sind aus einer internationalen Tagung an der Universit?t G?ttingen hervorgegangen. Der Band richtet sich an Leserinnen und Leser aus Fremdsprachenforschung und Unterrichtspraxis.
Der Inhalt
- Bildungspolitische Rahmungen und Unterrichtsmaterial
- Empirische Projekte in Schule und Hochschule
Die Zielgrupplóñ
![Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht Regards croiss s [Paperback]](/itemImage/2/9/1/6/2_5319516.jpg "Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht Regards croiss s [Paperback]")