Politikkompetenz Was Unterricht zu leisten hat [Paperback]

Die Kompetenzdebatte hat seit PISA alle F?cher erreicht. Der Band spiegelt den Stand der politikdidaktischen Sichten wider und zeigt Wege auf, die Politikkompetenz als Kenntnisse und Fertigkeiten zu beschreiben. In 27 Beitr?gen werden aus lernpsychologischer, politikwissenschaftlicher, politikdidaktischer und unterrichtspraktischer Sicht grundlegende Fragen behandelt. Aus unterschiedlichen Perspektiven werden Problemstellungen entfaltet, die auf die Entwicklung eines lernpsychologisch begr?ndeten Modells der Politikkompetenz zielen.
Der Band wendet sich an alle, die in der schulischen und au?erschulischen politischen Bildung arbeiten.Kompetenzen: Beitr?ge der Lernpsychologie und empirischen P?dagogik - Politikwissenschaft und Fachwissen - Basis- und Fachkonzepte f?r die politische Bildung - Empirische politikdidaktische Beitr?ge - Ver?nderungen in der Praxis des Politikunterrichts Der letzte Teil ist dem Politikunterricht gewidmet, womit der durchweg solide und informative Band mit seinen Texten zur schulischen Qualit?tssicherung und den einheitlichen Pr?fungsanforderungen f?r verschiedene F?cher gelungen abgeschlossen wird. www.zpol.de (Zeitschrift f?r Politikwissenschaft), 05.08.2008Politikkompetenz - neue Aufgaben f?r Theorie und PraxisDr. Georg Wei?eno ist Professor f?r Politikwissenschaft und ihre Didaktik an der P?dagogischen Hochschule Karlsruhe.Die Kompetenzdebatte hat seit PISA alle F?cher erreicht. Der Band spiegelt den Stand der politikdidaktischen Sichten wider und zeigt Wege auf, die Politikkompetenz als Kenntnisse und Fertigkeiten zu beschreiben. In 27 Beitr?gen werden aus lernpsychologischer, politikwissenschaftlicher, politikdidaktischer und unterrichtspraktischer Sicht grundlegende Fragen behandelt. Aus unterschiedlichen Perspektiven werden Problemstellungen entfaltet, die auf die Entwicklung eines lernpsychologisch begr?ndeten Modells der Politikkompetenz zielen.
Der Band wendet sich an alle, die in der schulischen und au?erschlC%