Die qualitative Forschung nimmt innerhalb der Sozialp?dagogik mittlerweile ein gro?es Segment ein. Allerdings steht ein eigenst?ndiger Diskurs und eine innerdisziplin?re Verst?ndigung ?ber diesen Forschungsbereich aus. In diesem Band wird erstmals die qualitative sozialp?dagogische Forschung im Zusammenhang zusammengetragen, indem theoretische und methodologische Grundfragen angesprochen und qualitative Zug?nge in zentralen Feldern sozialp?dagogischer Forschung vorgestellt werden. Anhand empirischer Studien und Forschungskonzepte werden die Einsatzm?glichkeiten, methodische Verfahren und vor allem der Ertrag qualitativer Forschung f?r die Sozialp?dagogik diskutiert und sichtbar gemacht.Mit Beitr?gen von: Andreas Hanses, Werner Thole, Hans-J?rgen v. Wensierski, Thomas Klatetzki, Eric van Santen/Mike Seckinger, Cornelia Schweppe, Klaus Kraimer, Eberhard N?lke, Karin Bock, Adrienne S. Chambon, Hansjoerg Sutter, Bernhard Haupert, Christian L?ders/Karin Haubrich, Stephan Wolff/Thomas Scheffer Cornelia Schweppe hat den ersten Schritt mit der Zusammenstellung vieler Methoden innerhalb sozialp?dagogischer Forschung hin auf einen interdisziplin?ren Diskurs getan, was sehr begr??enswert ist. Forum Qualitative Sozialforschung, 02/2006Cornelia Schweppe, Dr. phil. habil., Dipl.-P?d., Master of Arts (Chicago), Professorin f?r Sozialp?dagogik am P?dagogischen Institut der Johannes Gutenberg-Universit?t Mainz.Die qualitative Forschung nimmt innerhalb der Sozialp?dagogik mittlerweile ein gro?es Segment ein. Allerdings steht ein eigenst?ndiger Diskurs und eine innerdisziplin?re Verst?ndigung ?ber diesen Forschungsbereich aus. Durch die erstmalige B?ndelung der qualitativen sozialp?dagogischen Forschung tr?gt die vorliegende Publikation zur Schlie?ung dieser L?cke bei. Sie wendet sich theoretischen und methodologischen Grundfragen der qualitativen sozialp?dagogischen Forschung zu und stellt qualitative Zug?nge in den zentralen Feldern der sozialp?dagogischen Forschung vor. Anhand empl3´