Der Band pr?sentiert innovative Zug?nge der rekonstruktiven Bildungsforschung, indem ausgewiesene Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ihre individuellen rekonstruktiven Forschungszug?nge pointiert darstellen und dar?ber vermittelt den jeweils spezifischen Fokus ihres empirischen Zugriffs kennzeichnen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher methodischer Bez?ge geben die Beitr?ge weiterf?hrende Impulse zur Theorie- und Methodenentwicklung.
Unterricht Profession Institution.- Ausdifferenzierungen und Theoreme.- Methodologische Positionierungen. & Der Herausgeberband vereint eine Vielzahl verschiedener Beitr?ge, die das Feld der rekonstruktiven Bildungsforschung aufspannen & (Christine Schlickum, in: EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, Jg. 18, Heft 2, 2019)
Dr. Martin Heinrich ist Professor f?r Schulentwicklung und Schulforschung sowie Leiter der Wissenschaftlichen Einrichtung der Versuchsschule Oberstufen-Kolleg der Universit?t Bielefeld.
Dr. Andreas Wernet ist Professor f?r Schulp?dagogik mit dem Schwerpunkt Schul- und Professionsforschung am Institut f?r Erziehungswissenschaft der Leibniz Universit?t Hannover.
Der Band pr?sentiert innovative Zug?nge der rekonstruktiven Bildungsforschung, indem ausgewiesene Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ihre individuellen rekonstruktiven Forschungszug?nge pointiert darstellen und dar?ber vermittelt den jeweils spezifischen Fokus ihres empirischen Zugriffs kennzeichnen. Vor dem Hintergrund unterschiedlicher methodischer Bez?ge geben die Beitr?ge weiterf?hrende Impulse zur Theorie- und Methodenentwicklung.
Der Inhalt
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![Rekonstruktive Bildungsforschung Zugnge und Methoden [Paperback]](/itemImage/2/8/3/4/2_1279441.jpg "Rekonstruktive Bildungsforschung Zugnge und Methoden [Paperback] xxx")