Scham in der schulischen Sexualaufklrung: Eine pdagogische Ethnographie des Gy [Paperback]

Wie l?uft heutige Sexualaufkl?rung in der Schule ab? Mit ihrer Ethnographie gibt Sara-Friederike Blumenthal einen Einblick in den Schulunterricht und arbeitet dabei die fortw?hrende Aktualit?t von Scham in der Sexualaufkl?rung heraus. Anhand von 14, mal heiteren, mal bedr?ckenden Sequenzen aus Unterrichtsstunden an Berliner Gymnasien entwickelt sie die These, dass Lehrende Besch?mung als Erziehungsmittel nutzen, ohne dies jedoch p?dagogisch zu reflektieren. Dies f?hrt hinsichtlich der ohnehin schambesetzten Thematik Sexualit?t unter anderem dazu, dass Lernziele verfehlt werden und die Unterrichtsinhalte teils nicht geschlechtergerecht sind.Theoretisierung von Scham innerhalb Bourdieus Habitustheorie.- Genderspezifik von Scham und Besch?mung in der schulischen Sexualaufkl?rung.- Symbolische Ordnungen und feldspezifische Regeln des Ausdruck von Scham.Sara-Friederike Blumenthal hat im Cluster Languages of Emotion der Freien Universit?t Berlin sowie an der University of Hawai?i, USA, zu Emotionen in der schulischen Sexualaufkl?rung promoviert.

Wie l?uft heutige Sexualaufkl?rung in der Schule ab? Mit ihrer Ethnographie gibt Sara-Friederike Blumenthal einen Einblick in den Schulunterricht und arbeitet dabei die fortw?hrende Aktualit?t von Scham in der Sexualaufkl?rung heraus. Anhand von 14, mal heiteren, mal bedr?ckenden Sequenzen aus Unterrichtsstunden an Berliner Gymnasien entwickelt sie die These, dass Lehrende Besch?mung als Erziehungsmittel nutzen, ohne dies jedoch p?dagogisch zu reflektieren. Dies f?hrt hinsichtlich der ohnehin schambesetzten Thematik Sexualit?t unter anderem dazu, dass Lernziele verfehlt werden und die Unterrichtsinhalte teils nicht geschlechtergerecht sind.

Der Inhalt

• Theoretisierung von Scham innerhalb Bourdieus Habitustheorie
• Genderspezifik von Scham und Besch?mung in der schulischen Sexualaufkl?rlC1