Schlsselqualifikation in der betrieblichen Praxis: Ein Ansatz in der Psychologi [Paperback]

Die Anforderungen an die Mitarbeiter in Unternehmen haben sich im letzten Jahrzehnt enorm gewandelt. Als Folge moderner F?hrungs- und Managemenunethoden, der zu? nehmenden Bedeutung interner und externer Kundenorientierung sowie der Selb? st?ndigkeit und Eigenverantwortung auf allen Hierarchieebenen haben zun?chst f?r viele betriebliche Praktiker eher esoterisch anmutende Konzepte wie das der Schl?ssel? qualifIkation eine hohe Relevanz f?r die Praxis erhalten. Nur bei besonderer Beach? tung von solch weichen Faktoren wie Einstellungen, Werthaltungen, Tugenden und fach?bergreifenden Kompetenzen der Mitarbeiter wird auf Dauer die Behauptung des Unternehmens im sch?rfer gewordenen Wettbewerb m?glich sein. Um aber mit dem Konzept Schl?sselqualifikation in der betrieblichen Praxis sinnvoll arbeiten zu k?nnen, ist eine auf die Verwendung abgestellte theoretische Konzeption dieses zun?chst nur wenig strukturierten Begriffes erforderlich. Erst eine entsprechende Ausarbeitung schafft die Grundlage der Messung des Auspr?gungsgrades einzelner Schl?sselqualifikationen, die ihrerseits wiederum die Voraussetzung f?r eine darauf abgestimmte Gestaltung der Personalauswahl, der betrieblichen und betriebs?ber? greifenden Ausbildung sowie der gezielten Personalf?hrung bildet. Ganz wichtig ist dabei, da? tats?chlich alle kooperierenden Gruppen vor allem im Bereich der betrieb? lichen Ausbildung auch zu diesem Themenbereich kommunikationsf?hig sind, also unter den verschiedenen Aspekten der Schl?sselqualiftk:ationen auch wirklich dasselbe verstehen.1 Einf?hrung in das Thema und Darstellung der Zielsetzung der Arbeit.- 1.1 Historische Vorl?ufer des Konzeptes Schl?sselqualifikation.- 1.2 Mertens Konzept Schl?sselqualifikation (1974).- 1.3 Rezeption dieses Konzeptes.- 1.4 Kritik an Mertens Konzept.- 2 Ans?tze einer theoretischen und empirischen Fundierung der Schl?sselqualifikationen.- 2.1 Theorie-gest?tzte Ans?tze zur Bestimmung der Schl?sselqualifikationen.- 2.2 Empirische lã'