Schule gestalten: Systemsteuerung, Schulentwicklung und Unterrichtsqualitt [Paperback]

Einleitung: die Bildungsrealit?t verstehen und verbessern.- Das Bildungswesen als Ganzes  ein allgemeines Handlungsmodell.- Educational Governance als institutionelle Ordnungspolitik  der Masterplan des Bildungsprogramms f?r die nachfolgende Generation.- Die Mesoebene: Schulen als korporative Akteure im lokalen Umfeld  Schulentwicklung als schulp?dagogisches Programm.- Die Mikroebene der Menschenbildung im Bildungswesen  Lehrarbeit als Rekontextualisierung des Bildungsprogramms an lernende Subjekte.- Ausblick: Entwicklungslinien im 21. Jahrhundert. Helmut Fend er?ffnet mit seinem Buch eine aktuelle Gesamtschau des deutschen Schulwesens, die sich auf empirische Forschungsergebnisse, fundierte Analysen und langj?hrige fachliche Erfahrung st?tzt. Systematisiert durch ein griffiges theoretisches Rahmenmodell bietet es eine Fundgrube an Grundlagenwissen zur Systemsteuerung, Schul- und Unterrichtsentwicklung. www.socialnet.de, 02.12.2008

Wer sich mit Hilfe EINES Buches ?ber zentrale Gestaltungsfelder von Schule und Unterricht und die wesentlichen Best?nde des empirisch hierzu verf?gbaren Wissens informieren will, wird an diesem 'Fend' nicht vorbeikommen. 'Schule gestalten' ist auch insofern eine anregende Lekt?re, als sie sich f?r die auf den betrachteten Handlungsebenen T?tigen eignet, Wissen ?ber die jeweils anderen Felder zu erwerben, auf denen ebenfalls Schule gestaltet wird. EWR - Erziehungswissenschaftliche Revue, 04/2008

Eine begrifflich und konzeptionell beeindruckende 'Rekonstruktion' schulp?dagogischer Konzepte. P?dagogik, 09/2008

Dieses 'Lehrbuch' ist eine professionelle Grundlage f?r alle. die sich mit der Gestaltung von Schule auseinander setzen und bietet nicht nur eine fundierte Theorie zur Systemsteuerung, Schulentwicklung und Unterrichtsqualit?t, sondern auch eine Vielzahl von Abbildungen und praktischen Bez?gen. Experten des Bildungswesens finden hier viele Anregungen, das eigene l#n