Stephanie Appius und Amanda N?geli entschl?sseln die Funktionsweise von Ver?nderungsprozessen im Bildungssystem. Am Beispiel der umfangreichen Ver?nderungen der Akteurkonstellation seit den 1990er-Jahren im Deutschschweizer Bildungssystem analysieren die Autorinnen Inhalt, Struktur und Prozess der Schulreformen im politischen Zusammenspiel der Makro- und Mesoebene.
Die Rekonstruktion von Interdependenzen der hierarchisch angeordneten Politikebenen verdeutlicht die Komplexit?t des Reformprozesses und widerlegt die g?ngigen und unterkomplexen Darstellungen von Bildungspolitik. Das Wirkungsgeflecht innerhalb sowie zwischen den Systemebenen sowie im zeitlichen L?ngsschnitt erkl?rt, warum Ver?nderungen nicht zu jedem Zeitpunkt m?glich sind. Schulreformen bewegen sich vielmehr in einem Spannungsfeld intendierter und nicht-intendierter Wirkung politischen Handelns.
Mehrdimensionale Analyse einer Reform.- Vertiefte Auseinandersetzung mit Bildungspolitik.- Einnahme einer Mehrebenenperspektive auf den bildungspolitischen Untersuchungsgegenstand.
Stephanie Appius und Amanda N?geli sind in der Co-Leitung des Instituts f?r Bildungsevaluation, Entwicklung & Beratung an der P?dagogischen Hochschule St. Gallen t?tig.
Stephanie Appius und Amanda N?geli entschl?sseln die Funktionsweise von Ver?nderungsprozessen im Bildungssystem. Am Beispiel der umfangreichen Ver?nderungen der Akteurkonstellation seit den 1990er-Jahren im Deutschschweizer Bildungssystem analysieren die Autorinnen Inhalt, Struktur und Prozess der Schulreformen im politischen Zusammenspiel der Makro- und Mesoebene.
Die Rekonstruktion von Interdependenzen der hierarchisch angeordneten Politikebenen verdeutlicht die Komplexit?t des Reformprozesses und widerlegt die g?ngigen und unterkomplexen Darstellungen von Bildungspolitik. Das Wirkungsgeflecht innerhalb sowie zwischen den Systemebenen sowie im zeitllcĄ
![Schulreformen im Mehrebenensystem: Eine mehrdimensionale Analyse von Bildungspolitik [Paperback]](/itemImage/2/7/3/6/2_5330336.jpg "Schulreformen im Mehrebenensystem: Eine mehrdimensionale Analyse von Bildungspolitik [Paperback]")