An verschiedenen lebensweltlichen Bereichen - insbesondere solchen der Nutzung alter und neuer Medien - beschreiben und deuten die Beitr?ge dieses Bandes das Spannungsfeld von Sozialisation und Selbstsozialisation bei Kindern und Jugendlichen.Selbstsozialisation, Kinderkultur und Mediennutzung.- Von der Sozialisation zur Selbstsozialisation?.- Selbstsozialisation und problematische Folgen.- Pers?nlichkeitsentwicklung im Spannungsfeld von Realit?t, Deutungen und konstruierten Bildern.- Von der M?dchensozialisation zur Sozialisation der Geschlechter. Theorien geschlechtsspezifischer Sozialisation, ihre sozialkonstruktivistische Kritik und empirische Studien zur Geschlechtersozialisation in der Schule.- Ich glaube nicht, irgendwann mal Mitglied einer gl?cklichen Familie zu sein. Sozialisationsprozesse und biographisches Lernen in familialen Generationsbeziehungen.- Die r?umliche Struktur von Wohnumwelten und ihre Bedeutung als Ort f?r die Selbstsozialisation von Kindern.- Kinder zwischen selbst- und fremdbestimmter Zeitorganisation.- Musikalische Selbstsozialisation.- Selbstsozialisation in Medienwelten und Medienkulturen.- Bausteine einer konstruktivistischen Theorie der Mediensozialisation.- Digital und multimedial! Sch?ne neue Welt?.- Zur Triade: Eltern Medien Kinder.- Medienhelden und Kinder-Peergroups im lebensweltlichen Zusammenhang.- Symbolische Verarbeitung von Medienerlebnissen in Kinderzeichnungen.- Mediensozialisation oder Medienkultur? Lernprozesse im Umgang mit interaktiven Medien.- Digitaler Gro?angriff auf die Seelen junger Menschen. Die Sorge um ein virtuelles Wesen.- Kanalisierung des Heiligen oder Erm?glichung religi?ser Subjektivit?t? Kinderbilder als Gestaltung medial vermittelter Religion.- Individualisierung und mediale Sozialisation. Zur Attraktivit?t des Radios f?r Jugendliche.- Kinderkultur und Medienp?dagogik.- Schulen ans Netz. Visionen, Anspruch und Realit?ten.- Ausgew?hlte empirische Befunde der Internetnutzung in Schule und UnterlC3