Selektion und Schulkarriere: Kindliche Orientierungsrahmen beim bergang in die [Paperback]

Mit diesem Band werden die Ergebnisse des Forschungsvorhabens Erfolg und Versagen in der Schulkarriere  ein qualitativer L?ngsschnitt zur biografischen Verarbeitung schulischer Selektionsereignisse zum ersten Mal in dieser geb- delten Form vorgelegt. Dabei fokussieren wir in dieser Publikation auf den ?bergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I. Insgesamt ist der L?n- schnitt vom Ende der Klasse 4 bis zur Mitte der 9. Klassenstufe angesetzt und schlie?t damit nicht nur zentrale Passagen und Phasen der Schulkarriere und eine Reihe schulischer Selektionsereignisse ein, sondern auch einen relevanten A- schnitt der kindlich-jugendlichen Entwicklung unserer Sch?lerinnen und Sch?ler von einem Lebensalter von ca. 10 Jahren bis zum Alter von etwa 14 Jahren.- mit wird mit diesem Band zwar im Gesamtrahmen unseres L?ngsschnittansatzes nur ein kleinerer erster Teil der Analysen und theoretisierenden Ableitungen vorgestellt, allerdings betrifft dieser Ausschnitt die jenige Selektionsschwelle der Schulkarriere, die  vielleicht neben der Einschulung  ?bereinstimmend als der wichtigste ?bergang mit besonders weit reichenden Folgen f?r die gesamte Schullaufbahn und die weitere Berufskarriere angesehen wird.Der ?bergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I  theoretischer und empirischer Bezugsrahmen.- Gegenstandsannahmen und methodisches Vorgehen der Studie.- Der schul- und bildungsbezogene Orientierungsrahmen von Sch?lerinnen und Sch?lern und der ?bergang in die Sekundarstufe I zwischen Chance und Risiko  Exemplarische Fallstudien.- Der ?bergang auf eine weiterf?hrende Schule aus der Sicht der Kinder  Ergebnisse der Kontrastierung.- Abschlussdiskussion der Ergebnisse und schulp?dagogische Ausblicke. Das gro?e Verdienst des Buches liegt darin, ?ber die Fokussierung auf die Kinder und ihre Haltungen, Erfahrungen und Einsch?tzungen, einen eigenst?ndigen und weiterf?hrenden Beitrag zur Analyse der Problemstellung 'Bildung und soziale Ungleichheit' beim ?bergang von