Skandale Strukturen und Strategien ffentlicher Aufmerksamkeitserzeugung [Paperback]

Skandale machen Normverletzungen in gro?em Stil sichtbar, produzieren ?ffentliche Emp?rung ?ber ein vermeintliches Fehlverhalten und lassen im Versto? die Regeln der diskursiven und performativen Praxis sichtbar werden. Skandale entgrenzen Diskurse. So kann ein privates zu einem ?ffentlichen Ereignis werden oder eine k?nstlerische Provokation zu einem Politikum. Dabei scheint das, was als skandaltr?chtig gilt, historisch und nicht zuletzt auch medial bedingt: Erst im Versto? gegen ein jeweils g?ltiges Tabu und im Rahmen massenmedialer Verbreitung kann sich ein Skandal voll entfalten, ?berhaupt erst zu einem Skandal werden. Die Beitr?ge des Bandes n?hern sich mittels quantitativer und qualitativer Methoden dem Ph?nomen des modernen Skandals. Ausgehend von Fallanalysen werden ?berlegungen zur Rekurrenz der Strukturen und ?konomien, der Strategien und Mechanismen von Skandalen in Politik, Medien und Kunst angestellt. Aus der Perspektive unterschiedlicher Disziplinen und mittels unterschiedlicher methodischer Ans?tze erm?glichen die Beitr?ge so auch eine Weiterentwicklung der theoretischen Beschreibung von Skandalisierungsprozessen.Mit Beitr?gen von Frank B?sch, Kristin Bulkow, Steffen Burkhardt, Martin Gegner, Stefan Hauser, Michael Holldorf, Johann Holzner, Annika Klein, Lars Koch, Ingo Landwehr, Franziska Oehmer, Christer Petersen, Sascha Seiler, Anke Steinborn, Patrik Weber

Mit dem vorliegenden Band ist es gelungen, die verschiedenen Perspektiven auf die Dynamik von Skandalen in lesenswerter Weise einem interessierten Punblikum zug?nglich zu machen. tv diskurs, 3-2012

Mechanismen ?ffentlicher AufmerksamkeitserzeugungDr. Christer Petersen ist Juniorprofessor f?r Angewandte Medienwissenschaften an der Brandenburgischen Technischen Universit?t Cottbus.
Kristin Bulkow, M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f?r Medien- und Kommunikationswissenschaft an der Technischen Universit?t Ilmenau.Skandale machen Normverletzungen in grlÃ*