Stationen Empirischer Bildungsforschung: Traditionslinien und Perspektiven [Paperback]

Dr. Olga Zlatkin-Troitschanskaia ist Professorin am Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften und Inhaberin des Lehrstuhls f?r Wirtschaftsp?dagogik der Johannes Gutenberg-Universit?t Mainz.Die zentrale Rolle der empirischen Bildungsforschung f?r die Politik und Bildungspraxis ist sp?testens seit der Ver?ffentlichung der PISA-Ergebnisse in Deutschland erkannt und auch in der ?ffentlichkeit breit diskutiert worden. Die Bildungspolitik hat sich nunmehr diesem interdisziplin?r besetzten Forschungsbereich intensiv zugewandt und fordert nun das evidenzbasierte Steuerungswissen. Auch auf europ?ischer Ebene wird empirische Bildungsforschung als Garant einer soliden Grundlage f?r eine zielgerichtete und effiziente Bildungspolitik in Europa betrachtet. Der Band pr?sentiert den internationalen 'state of the art' in zehn zentralen Themenbereichen, die von ExpertInnen der empirischen Bildungsforschung fokussiert und analysiert werden.R?ckblick und AusblickDie zentrale Rolle der empirischen Bildungsforschung f?r die Politik und Bildungspraxis ist sp?testens seit der Ver?ffentlichung der PISA-Ergebnisse in Deutschland erkannt und auch in der ?ffentlichkeit breit diskutiert worden. Die Bildungspolitik hat sich nunmehr diesem interdisziplin?r besetzten Forschungsbereich intensiv zugewandt und fordert nun das evidenzbasierte Steuerungswissen. Auch auf europ?ischer Ebene wird empirische Bildungsforschung als Garant einer soliden Grundlage f?r eine zielgerichtete und effiziente Bildungspolitik in Europa betrachtet. Der Band pr?sentiert den internationalen 'state of the art' in zehn zentralen Themenbereichen, die von ExpertInnen der empirischen Bildungsforschung fokussiert und analysiert werden.