Das Buch arbeitet die wachsende Bedeutung systemischer Ans?tze f?r die Theorie und Praxis der Supervision heraus. Vorhandene systemtheoretische Konzepte, insbesondere in der Supervision, werden dargestellt und in ihrer Rezeption kritisch gesichtet. M?glichkeiten und Perspektiven f?r einen methodenpluralen Supervisionsansatz, der systemische Konzepte integriert, werden diskutiert1 Einleitung.- 1.1 Ausgangslage und Fragestellung.- 1.2 Supervision: Praxisgerichtetes Reflexions- und Handlungsmodell.- 1.3 Systemisches Denken und systemische Konzepte: neue Wege des Verstehens von Komplexit?t.- 2 Methodische ?berlegungen.- 2.1 Methode der Arbeit.- 2.1.1 Formal-methodisches Vorgehen.- 2.1.2 Bestimmung der zu analysierenden Publikationen.- 2.1.3 Analysemethode des Datenmaterials.- 2.1.3.1 Zentrale Aspekte der Inhaltsanalyse.- 2.1.3.2 Methodische St?rken.- 2.1.3.3 Problematische Aspekte der Inhaltsanalyse.- 2.1.3.4 Anwendung der qualitativen Inhaltsanalyse.- 2.1.3.5 Die Inhaltsanalyse als Grundlage der Vorgehensweise dieser Arbeit.- 2.1.4 Weitergehende methodische ?berlegungen zur ?bertragung von ?bergreifenden wissenschaftlichen Paradigmen auf eine anwendungsbezogene Disziplin.- 2.1.4.1 Voraussetzungen einer Anwendung und ?bertragung von Inhalten einer Ausgangswissenschaft auf eine Zielwissenschaft.- 2.1.4.2 Kategorien der ?bertragungsinhalte.- 2.1.4.3 Zur Anwendung von Inhalten der Systemtheorie auf den Objektbereich der Supervision.- 2.2 Zielsetzung der Arbeit.- 2.3 Aufbau der Arbeit.- I Supervision als Forschungsgegenstand dieser Arbeit Begriffliche Pr?zisierung.- 3 Zum Begriff Supervision.- 3.1 Zur begrifflichen Herleitung des Wortes Supervision.- 3.2 Definitionen zum Konzept der Supervision.- 3.3 Definitionsgrundlage der Supervision f?r diese Arbeit.- II Darstellung theoretischer Grundlagen traditioneller, moderner und neuerer Systemkonzepte.- 4 Mechanistisches und systemisches Denken.- 4.1 Die mechanistische Sichtweise.- 4.2 Die Grenzen der mechanistisch-redlC