I. Bedingungsanalyse kooperativen Verhaltens bei Kindern.- A. Einleitung.- B. Problemstellung.- 1. Grundlegende Analysebereiche.- 2. Zielsetzungen der Untersuchung.- C. Bestimmung und Validierung der Untersuchungsanordnung.- 1. Prozedurale Definition der Kooperation.- 2. Entwicklung und Beschreibung der Untersuchungsapparatur.- 3. ?berpr?fung von Untersuchungskomponenten.- D. Untersuchung.- 1. Experimentelle Bedingungen.- 2. Subjektive Variablen.- 3. Versuchsplan.- 4. Versuchsbeschreibung.- 5. Untersuchungshypothesen.- 6. Datenauswertung.- E. Ergebnisse.- 1. Zusammensetzung der Stichprobe.- 2. Kooperatives Verhalten.- 3. Interaktionskomponenten.- 4. Postexperimenteller Fragebogen.- 5. Situative Angst.- F. Diskussion der Ergebnisse.- 1. Experimentelle Bedingungen.- 2. Zusammenfassende Schlu?folgerungen.- II. Verschiedene Untersuchungen zum prosozialen Verhalteh.- A. Fortentwicklung einer Skala zur Moralentwicklung von Kindern.- B. Moralentwicklung von Kindern in Abh?ngigkeit vom elterlichen Erziehungsstil.- C. Prosoziale Pers?nlichkeitsdimensionen eine Bew?hrungskontrolle entwickelter Skalen.- D. Verantwortung und Vertrauen im Zusammenhang zu anderen Pers?nlichkeitsdimensionen.- E. Zum Hilfeleistungsverhalten von Telefonbesitzern: Sozialstatus und Geschlecht des Opfers.- F. Zum Hilfeleistungsverhalten von Telefonbesitzern: Ahnlichkeit politischer Einstellungen.- G. Wohnungsangebote f?r Gastarbeiter.- H. Sekundaranalyse zur Wirkung positiver sozialer Modelle.- I. Hilfeleistung gegen?ber Frauen und M?nnern: Die zerrissene Einkaufst?te.- J. Einflu? von Stimmungen auf Hilfeleistung gegen?ber Einheimischen und Ausl?ndern.- K. Die Darstellung von Hilfeleistung und unterlassener Hilfeleistung in der deutschen Presse.- III. Ans?tze zur F?rderung kooperativen Verhaltens.- A. Eine Ma?nahme zur Steigerung sozialer Verantwortung am Beispiel Kindesmi?handlung.- B. Eine Jugendfreizeit mit deutschen und griechischen Kindern.- IV. Literaturangaben.Springer Book Archives