Der Band widmet sich aus interdisziplin?rer Perspektive den vielf?ltigen Funktion und Bedeutung von Wissen in der Fantastik: Ob geheim, spezifisch oder allgemein, lassen sich zentrale Motive des Wissens und der Wissensinhalte bestimmen? Worin bestehen Formen und Strukturen des Wissens - nach welchen Regeln wird es definiert, organisiert und kommuniziert? Welchen Stellenwert schlie?lich hat Wissen als Kapital, als Machtgrundlage, als Konfliktursache??Einleitung.- Wissen, Lernen, Fantastik.- Unheiliges Wissen.- Was Wissen kann, will, muss.- Spielend Wissen.Dr. Meike Uhrig ist akademische Mitarbeiterin am Institut f?r Medienwissenschaft und Koordinatorin des Zentrums f?r Animationsforschung der Universit?t T?bingen.
Dr. Vera?Cuntz-Leng ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut f?r Medienwissenschaft der Universit?t Marburg und leitende Redakteurin der Zeitschrift?MEDIENwissenschaft: Rezensionen | Reviews.
Luzie?Kollinger?ist Doktorandin am Institut f?r Medienwissenschaft der Universit?t T?bingen.
Wissen spielt in der Fantastik in vielf?ltigen Gestalten und Formen eine tragende Rolle - mal geheim, mal spezifisch oder ganz allgemein, mal in der Literatur, im Film oder im Spiel -, und es l?dt so zu interdisziplin?ren Reflexionen?ein. Die Aufs?tze dieses Bandes sp?ren den zentralen Motiven des Wissens und von Wissensinhalten nach, fragen nach Formen und Strukturen des Wissens. Nach welchen Regeln wird es definiert, organisiert und kommuniziert??Welchen Stellenwert hat Wissen als Kapital, Machtgrundlage oder Konfliktursache? Daran anschlie?end lassen sich auch Fragen nach dem Erwerb von Wissen, nach dem Lernen und seinem Zweck stellen. Welche Konsequenzen?ergeben sich letztlich nicht nur f?r die Protagonist_innen fantastischer Werke, sondern auch f?r die Rezipierenden aus der Generierung von Wissen, seinem Erhalt, seinem Verlust?
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