Bildung und Beschftigung in Japan Steuerungs- und Abstimmungsaspekte [Paperback]

1 Problemstellung und Forschungsdesign.- 2 Besch?ftigungsrelevante Steuerung im Bildungssystem.- 2.1 Allgemeine Bildungsziele.- 2.1.1 Grundlegende Orientierungen nach 1945.- 2.1.2 Diskussionen der achtziger und neunziger Jahre.- 2.2 Besch?ftigungswirksame Strukturierung des Bildungssystems.- 2.2.1. Grundstruktur nach 1945.- 2.2.2. Einf?hrung neuer Schultypen.- 2.2.2.1 Die H?here Fachschule (sensh? gakk?).- 2.2.2.2 Oberschulreform.- 2.2.2.3 Die Fachhochschule (k?t? senmon gakk?).- 2.2.3 Umstrukturierung der Universit?ten.- 2.2.3.1 Neue Fakult?ten und Studieng?nge.- 2.2.3.2 Akademische Grade.- 2.2.4 Weiterbildungsinitiativen.- 2.2.4.1 Kooperation zwischen Industrie und Bildungsinstitutionen.- 2.2.5 Zusammenfassung.- 2.3 Steuerungsmechanismen f?r die Schul- bzw. Hochschulwahl.- 2.3.1 Administrative Steuerung durch Aufnahmepr?fungen.- 2.3.1.1 Aufnahmepr?fungen f?r Oberschulen.- 2.3.1.2 Aufnahmepr?fungen f?r Universit?ten.- 2.3.2 Steuerung im Bildungsmarkt: Der private Bildungsaufwand.- 2.3.2.1 Entwicklung der Bildungsaufwendungen der Privathaushalte 1970-1990.- 2.3.2.2 Analyse der Bildungsaufwendungen nach Schul- und Hochschultypen.- 2.3.2.3 Regionale Unterschiede der Bildungsaufwendungen.- 2.3.2.3 Regionale Unterschiede der Bildungsaufwendungen.- 2.3.2.4 Bildungsaufwendungen nach Alter des Haushalts Vorstands und Haushaltseinkommen.- 2.3.3 Selbststeuerung durch Bildungspr?ferenzen.- 2.3.4 Zusammenfassung.- 2.4 Berufsqualifizierende Pr?fungen.- 2.4.1 Qualifikationen im handwerklich-gewerblichen Bereich.- 2.4.2 Berufsqualifikation im akademischen Bereich.- 2.4.3 Zusammenfassung.- 3 Steuerung und Abstimmung beim Eintritt in das Erwerbsleben.- 3.1 Entwicklung des japanischen Arbeitsmarktes f?r Berufsanfanger: Herausforderungen f?r die staatliche Steuerung.- 3.1.1 Thesen zur Grundstruktur des japanischen Arbeitsmarktes.- 3.1.2 Bevorzugung der neuen Schul- und Hochschulabsolventen auf dem japanischen Arbeitsmarkt.- 3.1.3 Besch?ftigungssituation der neuen Schul- und Hochschls+