Die Bildungsentscheidung aus Schler-, Eltern- und Lehrersicht [Paperback]

Der organisatorische, rechtliche und personale Rahmen der Bildungsentscheidung - Das theoretische Konzept zur Ausrichtung des Untersuchungsschwerpunkts - Theoretische und empirische Anbindungsstellen an die Forschung zur Bildungsentscheidung - Darstellung der schriftlichen Befragung - Darstellung der m?ndlichen BefragungChancengleichheit im BildungsentscheidungsprozessThomas Wiedenhorn ist als akademischer Mitarbeiter an der P?dagogischen Hochschule Weingarten mit dem Schwerpunkt der empirischen Schul- und Unterrichtsforschung t?tig.Innerhalb des deutschen Bildungssystems stellen schulische ?bertritte von einer Schulart in die n?chste eine besondere bildungsbiografische Herausforderung dar. Grund daf?r ist die immer noch mangelnde Anschlussf?higkeit der aufnehmenden und abgebenden Institution. Aus Sicht der Beteiligten kann der schulische ?bergang in eine weiterf?hrende Schule als ein latent ereignisreiches Moment betrachtet werden, bei dem eine individuelle Problemhaftigkeit dann auftritt, wenn die Bildungsw?nsche und Einsch?tzungen der beteiligten Sch?ler, Eltern und Lehrer auseinandergehen. In seiner Studie beleuchtet Thomas Wiedenhorn Fragestellungen zum ?bergang von der Primar- in die Sekundarstufe aus Sch?ler-, Eltern- und Lehrersicht.
Chancengleichheit im BildungsentscheidungsprozessInnerhalb des deutschen Bildungssystems stellen schulische ?bertritte von einer Schulart in die n?chste eine besondere bildungsbiografische Herausforderung dar. Grund daf?r ist die immer noch mangelnde Anschlussf?higkeit der aufnehmenden und abgebenden Institution. Aus Sicht der Beteiligten kann der schulische ?bergang in eine weiterf?hrende Schule als ein latent ereignisreiches Moment betrachtet werden, bei dem eine individuelle Problemhaftigkeit dann auftritt, wenn die Bildungsw?nsche und Einsch?tzungen der beteiligten Sch?ler, Eltern und Lehrer auseinandergehen. In seiner Studie beleuchtet Thomas Wiedenhorn Fragestellungen zum ?bergang von der Primar- in die Sekundl#'