Erster Theil. Zur Grundlegung.- I. Vorl??ufige Stellung zum heutigen Schulwesen als Einleitung.- II. Grundlegende Principien.- A. Begiff der Volksschule.- B. Die allgemeine Menschenbildung.- C. Der Unterrichtsstoff.- III. Zur Geschichte der Lehrerbildung.- A. Vorgeschichte.- B. Die Lehrerbildung bis zum Ende des 18. Jahrhunderts.- C. Die Seminarien des 19. Jahrhunderts.- IV. Die Pestalozzi???schen Principien und die Preu??ische Unterrichtsverwaltung.- V. Die Reaction und die Regulative.- Zweiter Theil. Zur Ausf??hrung.- I. Formelles. ??? Nothwendigkeit der Seminarien. ??? Begriff des Seminars. ??? Internat oder Externat?.- II. Die Vorbildung zum Seminar.- III. Die Seminarbildung im Allgemeinen.- IV. Die ideale Grundlegung.- V. Die Behandlung der einzelnen Unterrichtsgegenst??nde im Seminar.- VI. Die pers??nliche Bildung der Seminaristen.Springer Book Archives