Das Buch behandelt die (Aus-)bildungs-, Wohnungs-, Freizeit- sowie Familiensituation von dauerhaft in Deutschland lebenden Sinti und Roma-Kindern und -Jugendlichen. Neben der theoretischen Auseinandersetzung wurden qualitative Interviews mit Sinti und Roma im Alter von 12 bis 21 Jahren gef?hrt. Die weitgehend vorurteilsgepr?gte gesellschaftliche Wahrnehmung von Sinti und Roma soll mit deren Lebensrealit?ten kontrastiert werden. Es gilt insbesondere p?dagogisch T?tige zur Reflexion der eigenen Haltung gegen?ber dem Thema anzuregen. Notwendig erscheint auch eine generelle Neubetrachtung von Ethnizit?t und Kultur, zwei Begriffen, denen nicht nur innerhalb der Debatte um Sinti und Roma ein besonderer Stellenwert zugesprochen wird.
Das Buch behandelt die (Aus-)bildungs-, Wohnungs-, Freizeit- sowie Familiensituation von dauerhaft in Deutschland lebenden Sinti und Roma-Kindern und -Jugendlichen. Neben der theoretischen Auseinandersetzung wurden qualitative Interviews mit Sinti und Roma im Alter von 12 bis 21 Jahren gef?hrt. Die weitgehend vorurteilsgepr?gte gesellschaftliche Wahrnehmung von Sinti und Roma soll mit deren Lebensrealit?ten kontrastiert werden. Es gilt insbesondere p?dagogisch T?tige zur Reflexion der eigenen Haltung gegen?ber dem Thema anzuregen. Notwendig erscheint auch eine generelle Neubetrachtung von Ethnizit?t und Kultur, zwei Begriffen, denen nicht nur innerhalb der Debatte um Sinti und Roma ein besonderer Stellenwert zugesprochen wird.
Begriffsbestimmung Sinti und Roma.- Geschichtlicher Hintergrund.- Rechtlicher Status als nationale Minderheit.- Gesetzliche Antidiskriminierungsbestimmungen in Deutschland.- Zur Rede ?ber Ethnizit?t.- Bisherige empirische Ergebnisse zur sozialen Situation von Sinti und Roma.- Strategien zur Verbesserung der Bildungsbeteiligung von Sinti und Roma.- Zusammenfassender ?berblick.- Forschungsdesign der empirischen Untersuchung.- Methodischer Zugang.- Methodiscl3‡