Einfhrung in die Mikrowellenphysik [Paperback]

Die Kennzeichen eines ?bergangsgebietes haben die Mikrowellen in? sofern behalten, als die Betrachtungsweisen der Elektrotechnik und der Optik gleichzeitig anwendbar bleiben. Beide fu?en zwar auf denselben beiden MAxwELLsehen Gleichungen, haben aber jede f?r sich eine ge? trennte Begriffswelt entwickelt. F?r welche man sich in einem speziellen Falle entscheidet, l??t sich nicht voraus verbindlich Wie im festlegen. stets ist auch hier Einseitigkeit vom ?bel: Die Physiker k?nnten sich oft durch Verwendung der Leitungstheorie unn?tige M?hen ersparen, und die Hochfrequenztechniker w?rden in der Wellenoptik zuweilen will? kommene Hilfen finden. Es ist daher notwendig, beide Arten der Be? handlung von Mikrowellenproblemen nebeneinander zu verfolgen und damit ihre Gesetzm??igkeiten recht fest mit denen von analogen Er? scheinungen in den anderen Frequenzgebieten zu verkn?pf~n. Dann er? schlie?t sich ?ber die Formalismen hinausgehend der physikalische ln? halt der Begriffe und erlaubt, f?r jede einzelne Anordnung sofort die g?nstigste Betrachtungsweise zu finqen. Und das zu erreichen, sollte das Ziel einer Einf?hrung in die Mikrowellen- Physik sein. Die didaktischen Gesichtspunkte f?r die Darstellung ergaben sich bei Vorlesungen und in Seminaren an der Universit?t Mainz und nicht zu? letzt bei der Anleitung zu wissenschaftlichen Arbeiten . Allen, die hier? zu durch Diskussionen beigetragen haben, sei an dieser Stelle gedankt.Die Kennzeichen eines ?bergangsgebietes haben die Mikrowellen in? sofern behalten, als die Betrachtungsweisen der Elektrotechnik und der Optik gleichzeitig anwendbar bleiben. Beide fu?en zwar auf denselben beiden MAxwELLsehen Gleichungen, haben aber jede f?r sich eine ge? trennte Begriffswelt entwickelt. F?r welche man sich in einem speziellen Falle entscheidet, l??t sich nicht voraus verbindlich Wie im festlegen. stets ist auch hier Einseitigkeit vom ?bel: Die Physiker k?nnten sich oft durch Verwendung der Leitungstheorie unn?tige M?hen ersparen, undl3‡