Entwicklung organisationalen Lernens Ein Lenkungsmodell [Paperback]

Peter Wengelowski entwickelt ein theoretisch fundiertes Konzept zum organisationalen Lernen, das als Grundlage f?r handlungsorientierte Aussagen zum Lernen von Unternehmen dient.Dissertation Universit?t Oldenburg 1999Begrifflich-konzeptionelle Basis.- Konzepte und Modelle organisationalen Lernens.- Konzeptionelle Grundlagen organisationalen Lernens.- Referenzdimensionen der Lernlenkungsfaktoren bezogen auf einzelne Lernniveaus.- Zusammenfassung und Ausblick.Dr. Peter Wengelowski promovierte bei Prof. Dr. Thomas Breisig an der Professur f?r Organisation und Personal der Carl von Ossietzky Universit?t Oldenburg. Heute ist er dort als Hochschulassistent t?tig.Die tiefgreifenden Ver?nderungen in der Unternehmensumwelt erfordern neue Probleml?sungen und Konzepte und f?hren somit zum organisationalen Lernen. Peter Wengelowski entwickelt ein theoretisch fundiertes Konzept zum organisationalen Lernen, das als Grundlage f?r handlungsorientierte Aussagen zum Lernen von Unternehmen dient. Einzelne Schl?sselkonzepte des organisationalen Lernens werden dargestellt, reflektiert und als Basis einer theoretischen Konzeptentwicklung genutzt. Dabei spielen Lernebenen, Lernniveaus und Lernlenkungsfaktoren eine zentrale Rolle.Die tiefgreifenden Ver?nderungen in der Unternehmensumwelt erfordern neue Probleml?sungen und Konzepte und f?hren somit zum organisationalen Lernen. Peter Wengelowski entwickelt ein theoretisch fundiertes Konzept zum organisationalen Lernen, das als Grundlage f?r handlungsorientierte Aussagen zum Lernen von Unternehmen dient. Einzelne Schl?sselkonzepte des organisationalen Lernens werden dargestellt, reflektiert und als Basis einer theoretischen Konzeptentwicklung genutzt. Dabei spielen Lernebenen, Lernniveaus und Lernlenkungsfaktoren eine zentrale Rolle.Springer Book Archives