Ermutigung Optimierung von Lernprozessen durch Zuversichtssteigerung [Paperback]

Ein bedeutsames p?dagogisches Konzept wird anwendbar gemacht, seine Wirksamkeit theoretisch und erfahrungswissenschaftlich untermauert sowie Anwendungsfelder aufgezeigt. Der Band verbindet die anwendungsorientierte Tradition der Lehre von den Erziehungs- und Unterrichtsmitteln mit sozialwissenschaftlichem Erkenntnisanspruch. Elementare Modelle p?dagogischer Intervention werden am Beispiel der Ermutigung reformuliert. Ermutigung gilt von je her als zentrale p?dagogische Methode. Die herk?mmliche Auseinandersetzung mit ihr war stark von der individualpsychologischen Erziehungslehre Alfred Adlers gepr?gt, die allerdings nur vage zwischen Ermutigung, Motivation, sich selbst erf?llender Prophezeiung, Selbstvertrauen, Selbstkonzept, Verst?rkung und Lobunterschied. Der Autor konzeptionalisiert Ermutigung als eigenst?ndige Handlungsform neu, legt erstmals eine geschlossene Theorie und eine ?bersicht empirischer Befunde zu ihrer Funktion vor und verortet sie im Netzwerk verwandter p?dagogisch-psychologischer Ans?tze. Beispiele illustrieren Umsetzungsstrategien f?r die Erziehungs- und Bildungspraxis.1. Das Konzept der Ermutigung - Explikation des Ermutigungsbegriffs - Funktionen und kausales Proze?modell der Ermutigung - Ermutigungskonsequenzen - Intentionalit?t vs. Funktionalit?t des Ermutigungsbegriffs - Verst?rkung und Ermutigung 2. P?dagogischer Stellenwert der Ermutigung - Ermutigung als p?dagogische Kategorie - Bedeutung von Ermutigung und Zuversicht f?r Lernprozesse - Selbstvertrauen als Determinante der Leistung - Zur H?he des Effekts von Ermutigungsstrategien - Indikation der Ermutigung 3. Anwendung von Ermutigungsmitteln in der p?dagogischen Praxis - Ermutigung vor der Leistungserbringung - Ermutigung nach erbrachter LeistungPD Dr. Dr. Peter H. Ludwig, Dipl.-P?d., Philosophische Fakult?t I der Universit?t Augsburg.Ein bedeutsames p?dagogisches Konzept wird anwendbar gemacht, seine Wirksamkeit theoretisch und erfahrungswissenschaftlich untel“Å