Figurationen biografischer Lernprozesse [Paperback]

In dieser empirischen Studie liegt mit dem adaptierten Figurationsbegriff eine neue Analysekategorie f?r die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung vor, die Lernen und Bildung in ihrer lebensgeschichtlichen Formung und Gestaltbarkeit in den Blick bringt. Lernfigurationen veranschaulichen die Performativit?t und Prozesshaftigkeit des biografischen Lernens und Sich-Bildens. Aus biografisch-narrativen Interviews und Mindmaps werden charakteristische Lernfigurationen rekonstruiert und in einer fall?bergreifenden Analyse zu drei Typen bzw. zu einer Gesamttypologie zusammengef?hrt.

In dieser empirischen Studie liegt mit dem adaptierten Figurationsbegriff eine neue Analysekategorie f?r die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung vor, die Lernen und Bildung in ihrer lebensgeschichtlichen Formung und Gestaltbarkeit in den Blick bringt. Lernfigurationen veranschaulichen die Performativit?t und Prozesshaftigkeit des biografischen Lernens und Sich-Bildens. Aus biografisch-narrativen Interviews und Mindmaps werden charakteristische Lernfigurationen rekonstruiert und in einer fall?bergreifenden Analyse zu drei Typen bzw. zu einer Gesamttypologie zusammengef?hrt.

Biografisches Lernen: Eine figurative Begr?ndung.- Lebenszeit und Lebensraum als Ordnungskategorien der Biografie.-Figurationen: Interdisziplin?re Begriffsbildung, Erkenntnistheorie und Methodologie.- Lebensgeschichtliche Erz?hlungen als Lerngeschichten.- Lern- und Bildungsprozesse ?ber die Lebensspanne.- Empirische Studie zur Rekonstruktion biografischer Lernfigurationen.

Ao.Univ.-Prof.ⁱⁿ Dr.ⁱⁿ Regina Mikula forscht und lehrt an der Karl-Franzens-Universit?t Graz am Institut f?r Erziehungs- und Bildungswissenschaft im Arbeitsbereich Angewandte Lernweltforschung.

Bakk. phil. Reinhard Lechner ist studentiscl3"