Gedanken ber das Lehren Abschied von Rezepten in der Erwachsenenbildung [Paperback]

Im Zentrum dieses Buches steht die Frage, wie Lehrende in der Erwachsenenbildung ihr didaktisches Tun reflektieren und welche Faktoren dabei hinderlich und welche f?rderlich sind. Die Autorin geht diesen Kernthemen der aktuellen Professionalisierungsdebatte auf den Grund und verlagert die Diskussion von der theoretischen Ebene hinein in die Praxis, indem sie durch Gespr?che mit Lehrenden deren Reflexionsrahmen analysiert. Die eigene Lehrphilosophie, das subjektive Erfolgsempfinden sowie der Umgang mit widerspr?chlichen Situationen bilden dabei wichtige Rahmenbedingungen f?r die Reflexion ?ber das Lehrhandeln.

Kontexte didaktischen Handelns in der Erwachsenenbildung.- Professionalit?tsentwicklung von Lehrenden.- Bedeutung und Definition didaktischer Reflexion.- Professionalit?t und didaktische Selbstreflexion.- Didaktische (Selbst-)Reflexion: F?rdernisse und Hemmnisse.Dr. Lisa David ist freiberufliche Bildungswissenschaftlerin und Dozentin. Arbeitsschwerpunkte und Themen: Reflexionskompetenz und Professionalit?t von Lehrenden in der Erwachsenenbildung sowie (Hochschul-)Didaktik und Methodik.Im Zentrum dieses Buches steht die Frage, wie Lehrende in der Erwachsenenbildung ihr didaktisches Tun reflektieren und welche Faktoren dabei hinderlich und welche f?rderlich sind. Die Autorin geht diesen Kernthemen der aktuellen Professionalisierungsdebatte auf den Grund und verlagert die Diskussion von der theoretischen Ebene hinein in die Praxis, indem sie durch Gespr?che mit Lehrenden deren Reflexionsrahmen analysiert. Die eigene Lehrphilosophie, das subjektive Erfolgsempfinden sowie der Umgang mit widerspr?chlichen Situationen bilden dabei wichtige Rahmenbedingungen f?r die Reflexion ?ber das Lehrhandeln.