Geschlecht, Bildung und Kunst Chancengleichheit in Unterricht und Schule [Paperback]

Die Herausgeber pr?sentieren Beitr?ge zu aktuellen Sichtweisen auf M?glichkeiten, die Lehrenden aber auch Lernenden zur Verf?gung stehen, Unterricht geschlechtergerecht zu gestalten und durch aktives Handeln die gro?e Herausforderung zu meistern, allen Beteiligten gleiche Chancen auf Wissen und Bildung zu erm?glichen. Die neuen Perspektiven, die sich zum Beispiel durch die Implementierung der Variabel Geschlecht in den Beobachtungszusammenhang Didaktik und P?dagogik verschiedenster Bereiche (Naturwissenschaften, Religion und Kunst) er?ffnen, werden sowohl theoretisch als auch durch Beispiele aus der Praxis er?rtert.Chancengleichheit in Unterricht und Schule: Perspektiven auf eine Herausforderung des 21. Jahrhunderts - Geschlecht lernen rekonstruieren-dekonstruieren-konstruieren - Gender und Naturwissenschaften: Geschlechtergerechter naturwissenschaftlicher Unterricht - ?ros cest la vie & inframince: Kunstvermittlung nach Marcel Duchamp/Rrose S?lavy - Singen ist M?dchensache - Geschlechtergerechter Religionsunterricht: Markierungen in unwegsamen Gel?nde am Beispiel Katholische Religion - ?rztin, Informatikerin oder Hausfrau? Eine empirische Untersuchung zum Einfluss des Besuchs einer M?dchenschule auf die Zukunftsvorstellungen von Gymnasiastinnen - Jungen als Verlierer und M?dchen als Gewinnerinnen des Bildungssystems: Zur Problematik eines Perspektivwechsels in einer polarisierten DiskussionPerspektiven f?r geschlechtergerechte BildungTeresa Schweiger leitet das gendup - Zentrum f?r Gender Studies und Frauenf?rderung der Universit?t Salzburg.
Tina Hascher ist Univ.-Professorin am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universit?t Salzburg.Die Herausgeber pr?sentieren Beitr?ge zu aktuellen Sichtweisen auf M?glichkeiten, die Lehrenden aber auch Lernenden zur Verf?gung stehen, Unterricht geschlechtergerecht zu gestalten und durch aktives Handeln die gro?e Herausforderung zu meistern, allen Beteiligten gleiche Chancen auf Wissen und Bildung zu erm?glichen.ls2