Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem [Paperback]

In den deutschsprachigen Schulsystemen werden Elemente eines ,neuen Steuerungsmodells - beispielsweise Bildungsstandards, Schulinspektionen oder Selbstevaluation - implementiert. Die Innovationen werden in diesem Handbuch einer systematischen theoretischen und empirischen Analyse unterzogen. Damit bietet das Handbuch zum ersten Mal einen differenzierten ?berblick ?ber Prozesse und Wirkungen einer erneuerten schulischen Governance. Die Zusammenstellung und Verortung dieser Ergebnisse machen unterschiedliche theoretische, forschungsstrategische und methodologische Zug?nge sichtbar und erm?glichen die Entwicklung n?chster Perspektiven der Systemsteuerung im Schulwesen.

In den deutschsprachigen Schulsystemen werden Elemente eines ,neuen Steuerungsmodells  beispielsweise Bildungsstandards, Schulinspektionen oder Selbstevaluation  implementiert. Die Innovationen werden in diesem durchgehend aktualisierten Handbuch einer systematischen Analyse unterzogen. Damit bietet das Handbuch einen differenzierten ?berblick ?ber Prozesse und Wirkungen einer erneuerten schulischen Governance. Die Ergebnisse machen unterschiedliche theoretische, forschungsstrategische und methodologische Zug?nge sichtbar und erm?glichen die Entwicklung von Perspektiven der Systemsteuerung im Schulwesen.

Internationale Diskussions-, Forschungs- und Theorieans?tze.- Entscheidungsfindung in Bildungspolitik und -Verwaltung.- Finanzierungsformen, Zielvereinbarung, New Public Management und Globalbudgets.- Schulautonomie.- Bildungsstandards, standardbezogene Lernstandserhebungen und zentrale Abschlusspr?fungen.- Schulprogramm.- Schulinterne Evaluation.- Schul- und Unterrichtsentwicklung durch Datenr?ckmeldung.- Personalauswahl, -einsatz und -entwicklung an Schulen.- Schulleitung und F?hrung in der Schule.- Schulinspektio.- Lehrerfortbildung.- Bildungsregionen.- Bildungsberichterstattung.- Nationale Qualifikationsrahmen.- Neue Akteure der Governance des BildungslS(