Innerbetriebliche Standortplanung bei einfacher und mehrfacher Zielsetzung [Paperback]

W?hrend bei der innerbetrieblichen Standortplanung (IBSP) in der Praxis meist der Zwang zu gleichzeitiger Betrachtung mehrerer Gesichtspunkte besteht, hat man sich in der Theorie bislang fast ausschlie?lich auf einen einzigen konzentriert. Einfache Ans?tze zur Beachtung mehrerer Ziele finden sich lediglich bei F. Schmidt, der simultan Kostensummen und Wertzahlsummen ber?cksichtigt, und bei Muther und Hagan?s, die eine Vorstufe von multiattributiven Nutzen? ?berlegungen ins Spiel bringen. Das besondere Verdienst des Verfassers besteht nun darin, in der vorliegenden Monographie sehr konsequent und ?berzeugend auf eine allgemeine Multikriteria-Behandlung des innerbetrieblichen Standort? problems hinzuarbeiten. Die Einf?hrung in Teil I schlie?t einen kurzen Abri? ?ber die Geschichte der Standortplanung von theoretischer Analyse ?ber empirisch-deskriptive Orientie? rung bis zu den praktisch-normativen (pr?skriptiven) Ans?tzen und Dialogpro? grammen ein. Teil 11 dient vor allem den begrifflichen und sachlichen Abgrenzun? gen bei der innerbetrieblichen Standortplanung. In Teil 111 schlie?t sich eine gr?ndliche Diskussion ?ber Ziele und Restriktionen der innerbetrieblichen Standortplanung an, was sich als unbedingt erforderlich erweist, weil sich die Grenzen zwischen Zielen und Restriktionen verwischen k?nnen. Das Referat ?ber die traditionellen IBSP-Ans?tze in dem umfangreichsten Teil IV ist bereichert durch eigene Ideen, Gesichtspunkte und kritische Auseinandersetzungen des Verfassers.W?hrend bei der innerbetrieblichen Standortplanung (IBSP) in der Praxis meist der Zwang zu gleichzeitiger Betrachtung mehrerer Gesichtspunkte besteht, hat man sich in der Theorie bislang fast ausschlie?lich auf einen einzigen konzentriert. Einfache Ans?tze zur Beachtung mehrerer Ziele finden sich lediglich bei F. Schmidt, der simultan Kostensummen und Wertzahlsummen ber?cksichtigt, und bei Muther und Hagan?s, die eine Vorstufe von multiattributiven Nutzen? ?berlegungen ins Spiel bringen. DaslC±