Interaktionstheorie, Geschlecht und Schule [Paperback]

1. Zur Einf?hrung.- 1.1 Der Identit?tsbegriff in der feministischen Diskussion.- 1.2 Feministische Theoriearbeit.- 1.3 Schule und Zweigeschlechtlichkeit.- 1.4 Gegenstand und Fragestellungen.- 2. Die Theorie des Symbolischen Interaktionismus und die Zweigeschlechtlichkeit der sozialen Welt.- 2.1 Der Symbolische Interaktionismus als normative Sozialisationstheorie.- 2.2. Die Klassiker des Symbolischen Interaktionismus und die Zweigeschlechtlichkeit der sozialen Welt.- 2.2.1 Intersubjektivit?t und geschlechtsneutrale Identit?t.- 2.2.1.1 Theoretische Grundkonzeption.- 2.2.1.2 Aussagen zum Geschlechterverh?ltnis.- 2.2.2 Rollendistanz, rituelles Arrangement und Geschlechtszugeh?rigkeit.- 2.2.2.1 Theoretische Grundkonzeption.- 2.2.2.2 Aussagen zum Geschlechterverh?ltnis.- 2.2.3 Kombinierte Geschlechtscharaktere und der Erwerb der Grundqualifikationen.- 2.2.3.1 Theoretische Grundkonzeption.- 2.2.3.2 Aussagen zum Geschlechterverh?ltnis.- 2.2.4 Lothar Krappmann Identit?tsbalance und Geschlechterdifferenz.- 2.2.4.1 Theoretische Grundkonzeption.- 2.2.4.2 Aussagen zum Geschlechterverh?ltnis.- 2.3 Geschlecht, Interaktion, Identit?t  Zur theoretischen Konzipierung des Geschlechterverh?ltnisses.- 3. Interaktionen und Identit?tsbildung von Jungen und M?dchen in der Schule  Zur Analyse interaktionistischer Schulforschung.- 3.1 Schule als Ort hierarchischer Unterdr?ckung und identit?tsgef?hrdender Kommunikation  Die institutionskritischen Schulstudien der 70er und der fr?hen 80er Jahre.- 3.1.1 Die Schule als Institution  Diskrepanzen, strukturelles Gef?lle an Definitionsmacht und eingegrenzte Gestaltungsr?ume.- 3.1.2 Interaktionen in der Schule zwischen Aushandlung, Taktik und Abwehr.- 3.1.3 Identit?tsbalance in der Schule  Alltagstheorien, Orientierungsmuster und Identit?tsgef?hrdung.- 3.1.4 Von den St?rken und Grenzen institutionskritischer Schulstudien  Geschlechtslose Heranwachsende und schulische Hierarchie.- 3.2 Schule als Ort weiblicher Benachteiligung  Die feministischelc*