Les enfants pr?sentant des difficult?s au niveau des apprentissages scolaires ont aussi souvent d'autres troubles associ?s (anxi?t?, mauvaise estime de soi, manque de confiance en soi, difficult?s attentionnelles, troubles du comportement et des interactions avec l'entourage familial, scolaire, les pairs). Ces diff?rents troubles aggravent leurs difficult?s dapprentissages, retardent le rythme dacquisition des moyens de compensation apport?s par les professionnels de sant? plongeant ainsi l'enfant dans un v?ritable cercle vicieux. Nous rapportons nos premi?res utilisations de l'hypnose m?dicale aupr?s d'une population de 7 enfants suivis pour troubles sp?cifiques des apprentissages scolaires associ?s ? diff?rentes difficult?s psychoaffectives. Malgr? la petite taille de la population ?tudi?e et la courte p?riode de l'?tude, des b?n?fices ont ?t? observ?s chez la plupart de nos patients. L'hypnose m?dicale appara?t ?tre un outil th?rapeutique int?ressant ? int?grer aux diff?rents accompagnements pouvant ?tre propos?s aux jeunes ayant des difficult?s scolaires. L'utilisation de l'hypnose conversationnelle avec les parents permet de leur apporter un mieux ?tre ? eux aussi.