Schulverweigerung Muster Hypothesen Handlungsfelder [Paperback]

Das Problem der Schulverweigerung hat an der Schnittstelle zwischen Jugendhilfe und Schule eine verst?rkte Aufmerksamkeit erfahren. Das Buch beschreibt die aktuellen Entwicklungen in der theoretischen Debatte zur Schulverweigerung und beschreibt das bestehende Hilfesystem. Ein Hauptanliegen dieses Bandes ist es, das oftmals als Schulverweigerung bezeichnete Ph?nomen aus verschiedenen Sichtweisen heraus zu beschreiben, aber auch Handlungsstrategien f?r die Beteiligten zu besprechen: Was kann in der Schule selbst geschehen, und welche Funktion hat dabei die Schulsozialarbeit, welche Chancen haben spezialisierte Projekte, wie sie in den vergangenen vier Jahren an verschiedenen Orten implementiert wurden?Zu Fragen der Schulverweigerung  eine Einf?hrung.- Schulverweigerung  eine Herausforderung f?r die p?dagogische und soziale Qualit?tsentwicklung der Regelschule.- Handlungsstrategien im Umgang mit Schulverweigerung  Versuch einer Systematisierung.- Gedanken ?ber die Entstehung einer p?dagogischen Haltung in der Arbeit mit Schulverweigerern.- Ich hab es angehalten, das Rad, das Schuleschw?nzen hei?t  was kann die Schule tun?.- Empirische Befunde zu Fragen der Schulverweigerung.- Entwicklungspotenziale Sozialer Arbeit an Schulen aus der Entwicklungsperspektive der Jugendhilfeplanung in Magdeburg  ein Praxisbericht.- Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.Dr. Titus Simon, Professor an der Hochschule Magdeburg-Stendal;
Dr. Steffen Uhlig, Gesch?ftsf?hrer R?ckenwind e.V., Sch?nebeck.Das Problem der Schulverweigerung hat an der Schnittstelle zwischen Jugendhilfe und Schule eine verst?rkte Aufmerksamkeit erfahren. Das Buch beschreibt die aktuellen Entwicklungen in der theoretischen Debatte zur Schulverweigerung und beschreibt das bestehende Hilfesystem. Ein Hauptanliegen dieses Bandes ist es, das oftmals als Schulverweigerung bezeichnete Ph?nomen aus verschiedenen Sichtweisen heraus zu beschreiben, aber auch Handlungsstrategien f?r die Beteiligten zu besprlS-