Generationen Medien Bildung Medienpraxiskulturen im Generationenvergleich [Paperback]

Wie gehen Jugendliche, berufst?tige Erwachsene in der Lebensmitte und Senioren in der Nacherwerbsphase mit den neuen Medien Computer und Internet um? Welche Medienpraxiskulturen, d. h. welchen habitualisierten Formen des kollektiven Handelns mit Medientechnologien, haben sich in den unterschiedlichen Altergruppen herausgebildet und wie beeinflussen diese Kulturen intergenerationelle Lern- und Bildungsprozesse? Welche Bedeutung haben hierbei Bildungsmilieuzugeh?rigkeit und Geschlecht? Der Autor hat in Gruppendiskussionen und biographischen Interviews mit Computernutzern und -nutzerinnen vorrangig generations-, aber auch bildungs- und geschlechtsspezifische Handlungs- und Orientierungsmuster herausgearbeitet und stellt seine Ergebnisse gest?tzt auf zentrale Generations- Medien- und Techniktheorien dar.1. Generationsspezifische Medienpraxiskulturen: - Zum Generationenbegriff der Arbeit - Zur Theorie Generationspezifischer Medienpraxiskulturen - Samplebildung, ?berblick ?ber die Gruppen und Zielstellung der empirischen Analyse - Zur Empirie Generationspezifischer Medienpraxiskulturen: Das Handeln mit neuen Medientechnologien in den unterschiedlichen Altersgruppen?- 2. Intergenerationelle Bildungsprozesse: - Zur Theorie Intergenerationeller Bildungsprozesse - Intergenerationelle Bildungsprozesse: Zum kommunikativen Umgang mit Differenzerfahrungen auf medientechnischem Gebiet - Typologische Verdichtungen und erziehungswissenschaftliche Perspektiven der Ergebnisse - Methodologie und MethodenPD Dr. Burkhard Sch?ffer, Oberassistent am Lehrstuhl Erziehungswissenschaftliche Medienforschung unter Ber?cksichtigung der Erwachsenen- und Weiterbildung am Institut f?r Erziehungswissenschaft der Universit?t Marburg.Wie gehen Jugendliche, berufst?tige Erwachsene in der Lebensmitte und Senioren in der Nacherwerbsphase mit den neuen Medien Computer und Internet um? Welche Medienpraxiskulturen, d. h. welchen habitualisierten Formen des kollektiven Handelns mit Medientechnologien, habenl£Ð