In diesem Buch wird der Versuch unternommen, die in der Jungendforschung dominanten Konzepte der Transition und des Moratoriums zu einem theoretischen Entwurf zu verkn?pfen, der eine differentielle Betrachtung jugendlicher Entwicklungswege erlaubt. Dabei wird grunds?tzlich davon ausgegangen, dass sich Jugendtypen aus der subjektiven Perspektive von Jugendlichen rekonstruieren und nach einer Gegenwarts- bzw. Zukunftsorientierung unterschieden lassen. Aus der Kombination ergeben sich vier Entwicklungswege, deren Gestalt beschrieben und f?r die theoretischen Rahmenbedingungen hergeleitet werden.2 Einleitung.- 3 Jugend als Transition oder Moratorium.- 4 Jugend zwischen Transition und Moratorium.- 5 Die vertikale Dimension Transition.- 6 Die horizontale Dimension Moratorium.- 7 Jugendtypen Eine Zwischenbilanz.- 8 Literaturverzeichnis.Dr. phil. Heinz Reinders, Dipl.-P?d., Lehrstuhl Erziehungswissenschaft, Universit?t Mannheim.In diesem Buch wird der Versuch unternommen, die in der Jungendforschung dominanten Konzepte der Transition und des Moratoriums zu einem theoretischen Entwurf zu verkn?pfen, der eine differentielle Betrachtung jugendlicher Entwicklungswege erlaubt. Dabei wird grunds?tzlich davon ausgegangen, dass sich Jugendtypen aus der subjektiven Perspektive von Jugendlichen rekonstruieren und nach einer Gegenwarts- bzw. Zukunftsorientierung unterschieden lassen. Aus der Kombination ergeben sich vier Entwicklungswege, deren Gestalt beschrieben und f?r die theoretischen Rahmenbedingungen hergeleitet werden.In diesem Buch wird der Versuch unternommen, die in der Jungendforschung dominanten Konzepte der Transition und des Moratoriums zu einem theoretischen Entwurf zu verkn?pfen, der eine differentielle Betrachtung jugendlicher Entwicklungswege erlaubt. Dabei wird grunds?tzlich davon ausgegangen, dass sich Jugendtypen aus der subjektiven Perspektive von Jugendlichen rekonstruieren und nach einer Gegenwarts- bzw. Zukunftsorientierung unterschieden lassen. Al³