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Jugendzeit Time Out Zur Ausgestaltung des Jugendalters als Moratorium [Paperback]

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  • Category: Books (Social Science)
  • ISBN-10:  381003987X
  • ISBN-10:  381003987X
  • ISBN-13:  9783810039873
  • ISBN-13:  9783810039873
  • Publisher:  VS Verlag f?r Sozialwissenschaften
  • Publisher:  VS Verlag f?r Sozialwissenschaften
  • Pages:  331
  • Pages:  331
  • Binding:  Paperback
  • Binding:  Paperback
  • Pub Date:  01-Mar-2003
  • Pub Date:  01-Mar-2003
  • SKU:  381003987X-11-SPRI
  • SKU:  381003987X-11-SPRI
  • Item ID: 100973203
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In diesem Band steht das Konzept des jugendlichen Moratoriums im Zentrum. In verschiedenen Beitr?gen wird der Frage nachgegangen, welche Bedeutung der Schule, dem Elternhaus und den Gleichaltrigen f?r die Ausgestaltung der Adoleszenz zukommt und inwiefern dieser Lebensabschnitt nicht nur unter dem Aspekt der Vorbereitung auf sp?tere Entwicklungsaufgaben sondern auch in seinem Eigenwert betrachtet werden muss. Indem theoretische Reflexionen mit neuen empirischen Befunden verkn?pft werden, soll das Buch eine erste Bilanzierung des Wissens um Jugend als Moratorium liefern.Ziel dieses Bandes ist es, die spezifischen Chancen und Probleme auszuloten, die sich mit einer Konzeption von Jugend als Time Out mit soziokulturel? lem Eigengewicht einerseits und als ?bergang vom Kindes-zum Erwachse? nenalter andererseits verbinden. Auch wenn mit dem Transitionsansatz und der Idee des Moratoriums keine klar voneinander abgrenzbaren Konzeptionen oder Forschungszug?nge angesprochen sind, werden in bei den Perspektiven doch unterschiedliche Facetten von Jugend beleuchtet und dieselben Charakteristika von Jugend jeweils anders konnotiert. Die in diesem Band versammelten Beitr?ge setzen an diesen Schnittstellen an und relativieren zum Teil zentrale Pr?missen des Transitionsansatzes, liefern aber auch neue Erkenntnisse, die ein st?rker auf den Moratoriumsgedanken fokussierender Forschungszugang er?ffnet. Die Idee zu diesem Band geht zur?ck auf den Eindruck, dass die aktuelle Jugendforschung zwar ?berwiegend am Transitionsansatz orientiert ist und somit vorrangig auf die Identifizierung von Bedingungen und Folgen einer erfolgreichen Bearbeitung von jugendtypischen Entwicklungsaufgaben ab? zielt. Empirische Befunde der letzten Jahrzehnte haben aus unserer Sicht aber nicht nur zur Elaboration dieses Ansatzes beigetragen, sondern auch einigen ?berlegungen Popularit?t verschafft, die sich mit der Idee des Moratoriums verbinden. Hierzu geh?rt die Abkehr von der Idee des Generationenkonfliktsl&
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