Lehrende im Blick Empirische Lehrerforschung in der Deutschdidaktik [Paperback]

Der vorliegende Band versammelt aktuelle empirische Arbeiten zur Lehrerforschung in der Deutschdidaktik. Die Beitr?ge untersuchen Einstellungen, Kompetenzen und Praktiken von Deutschlehrenden. Zum einen wird das Spektrum der deutschdidaktischen Unterrichts- und Lehrerforschung gezeigt, zum anderen soll die Reflexion weiterer dringlicher Forschungsfragen angeregt werden: Wo lassen sich Spezifika einer deutschdidaktischen Lehrerforschung ausmachen und an welchen Punkten sind Konzepte der erziehungswissenschaftlichen Professionsforschung oder auch Ans?tze anderer Fachdidaktiken anschlussf?hig? Welche Konsequenzen hat dies f?r die Erhebungs- und Auswertungsverfahren?Untersuchung von Vorstellungen und Orientierungen von Lehrenden.-?Rekonstruktion und Analyse des Lehrerhandelns in Unterrichtssituationen.-?Erhebung von fachlich-didaktischen Kompetenzen.Prof. Dr. Christoph Br?uer ist Professor f?r Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur an der Universit?t G?ttingen und Leiter der Sammlung historischer Kinder- und Jugendliteratur. Prof. Dr. Dorothee Wieser ist Professorin f?r Neueste deutsche Literatur und Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Technischen Universit?t Dresden.

Der vorliegende Band versammelt aktuelle empirische Arbeiten zur Lehrerforschung in der Deutschdidaktik. Die Beitr?ge untersuchen Einstellungen, Kompetenzen und Praktiken von Deutschlehrenden. Zum einen wird das Spektrum der deutschdidaktischen Unterrichts- und Lehrerforschung gezeigt, zum anderen soll die Reflexion weiterer dringlicher Forschungsfragen angeregt werden: Wo lassen sich Spezifika einer deutschdidaktischen Lehrerforschung ausmachen und an welchen Punkten sind Konzepte der erziehungswissenschaftlichen Professionsforschung oder auch Ans?tze anderer Fachdidaktiken anschlussf?hig? Welche Konsequenzen hat dies f?r die Erhebungs- und Auswertungsverfahren?

Der Inhalt

• Untersuchung von Volí