Lehrerbildung IGLU und die Folgen [Paperback]

Seit die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Leseuntersuchung IGLU vorliegen, in der speziell die Leistungsf?higkeit der Grundschule dargestellt wird, hat die DGfE in diesem Band die Diskussion ?ber m?gliche Konsequenzen er?ffnet, die aus dieser Untersuchung sowohl f?r die Grundschullehrer als auch allgemein f?r die Lehrerbildung resultieren.Mit Beitr?gen von: Hans Merkens, Renate Valtin/Wilfried Bos, Manfred Prenzel, Marianne Kr?ger-Potratz, Friederike Heinzel, Kornelia M?ller, Joachim Kahlert, Maria F?lling-Albers, Ursula Neumann, Kurt Czerwenka/Karin N?lleDiskussion um LehrerbildungProf. Dr. Hans Merkens, Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft f?r Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich empirische Erziehungswissenschaft, Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie, Freie Universit?t Berlin.Die Deutsche Gesellschaft f?r Erziehungswissenschaft hat mit ihrer ersten Tagung zur Lehrerbildung 2002 in Berlin und dem 2003 erschienen Tagungsband Lehrerbildung in der Diskussion aktuelle Positionen in der gegenw?rtigen Reformdebatte fixiert.
Nachdem nunmehr die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Leseuntersuchung IGLU vorliegen, in der speziell die Leistungsf?higkeit der Grundschule dargestellt wird, hat die DGfE in einer weiteren Tagung 2003 in Berlin die Diskussion ?ber m?gliche Konsequenzen er?ffnet, die aus dieser Untersuchung sowohl f?r die Grundschullehrer als auch allgemein f?r die Lehrerbildung resultieren. Die Beitr?ge dieser Tagung werden in diesem Band vorgestellt.
Diskussion um LehrerbildungSeit die Ergebnisse der Internationalen Grundschul-Leseuntersuchung IGLU vorliegen, in der speziell die Leistungsf?higkeit der Grundschule dargestellt wird, hat die DGfE in diesem Band die Diskussion ?ber m?gliche Konsequenzen er?ffnet, die aus dieser Untersuchung sowohl f?r die Grundschullehrer als auch allgemein f?r die Lehrerbildung resultieren.Springer Book Archives