Ans?tze zur Erfassung schulischer Lern- und Leistungsst?rungen (LLS) im famili?ren Kontext.- Interaktionen von unauff?lligen und MCD-Kindern mit ihren M?ttern.- Zur Klinisch-diagnostischen Relevanz familien-dynamischer Konzepte Ergebnisse einer Delphi-Studie.- Empirische Untersuchung von familientherapeutischen Erstinterviews.- Die Testg?tekriterien des Family Assessment Measure (FAM-Version III).- Der Einflu? einer einstellungsanregenden Information ?ber den Gespr?chspartner auf den Gesichtsausdruck. Einige vorl?ufige Ergebnisse.- Die Interaktionsproze?analyse nach BAIES bei familientherapeutischen Erstgespr?chen.Springer Book Archives