Au cours de la p?riode 1960-1980, les potentialit?s qu'offre l'utilisation de la radio et la t?l?vision dans l'enseignement et la formation avaient suscit? et entretenu dans milieu de l'?ducation des espoirs importants et des discours prometteurs. En Afrique, surtout dans l'espace francophone de l'Afrique de l'ouest, on a assist? ? la mise en ?uvre de programmes d'enseignement par la radio et d'enseignement t?l?visuel. Ces exp?riences d'enseignement par les m?dias ont vite ?t? abandonn?es Plus tard, ? partir de 1990, avec l'apparition des TIC, on a assist? ? la r?surgence des m?mes espoirs et types discours. Mais la question que soul?vent ces nouvelles exp?riences est de savoir si l'on a tir? les le?ons du pass? li?es aux exp?riences d'utilisation de la radio et de la t?l?vision? S'appuyant sur les exemples d'exp?rimentation en mati?re d'utilisation de m?dias et de TIC dans l'enseignement et la formation qui ont eu pour cadre l'Afrique de l'ouest francophone, la th?se tente d'apporter un ?clairage raisonn? sur ce que l'enseignement et la formation en Afrique peut attendre aujourd'hui de l'introduction des TIC dans l'enseignement et la formation.