Operante Lernmethoden im Unterricht [Paperback]

1 Die Keimtheorie des Verhaltens.- Historische Perspektive.- Funktionale St?rungen.- Donald in Omaha.- Zusammenfassung der Keimtheorie.- 2 Theorie des Sozialen Lernens.- Soziales Lernen.- Die Regeln der Wissenschaft.- Grunds?tze des Sozialen Lernens.- 3 Grundz?ge des Lernens.- Gewohnheiten (habits) bilden sich nur langsam.- Wir m?ssen beobachten lernen.- Operantes Konditionieren.- Positive Verst?rkung.- Negative Verst?rkung.- Benutzen Sie positive Verst?rkung.- Nichtverst?rkung.- Hemmung (inhibition).- Kontrolle durch Bestrafung.- Bestrafung erniedrigt.- Bestrafung ist situationsspezifisch.- Bestrafung ist arbeitsaufwendig.- Bestrafung ist kein Spa?.- Warum ?berhaupt bestrafen?.- Positive Kontrolle.- Zusammenfassung zur Kontrolle.- Gewohnheiten.- Verst?rkungsprogramme.- Intervall- und Quotenprogramme.- Heranbilden von Gewohnheiten.- Aufrechterhalten von Gewohnheiten.- Schl?sselreize regen Erwartungen an (feed forward).- Verst?rker wirken r?ckw?rts (feed back).- Feedforward kontra Feedback.- Diskriminative Reize.- Reizkontrolle.- 4 Die Vorbereitung des sozialen Umfeldes.- Legen Sie Daten vor.- Gewinnen Sie die Zustimmung der Eltern.- Informieren Sie den Sch?ler.- Durchbrechen Sie den Teufelskreis.- 5 Erstellung eines Modellplanes zur Verhaltens?nderung.- Fachm?nnische Unterst?tzung.- Me?grundlagen.- Steigern Sie die schulische Leistung.- Stellen Sie einen Verhaltensaspekt heraus.- W?hlen Sie die Verst?rker aus.- Operante Beobachtung.- Wie lange sollte beobachtet warden?.- Auswertung der Beobachtungen.- Beobachter-Effekte.- 6 Wie erzielt man Verhaltensver?nderungen?.- Festlegen der abweichenden Verhaltensweise.- Verhaltensketten.- Festlegen von angemessenem Verhalten.- Auswahlkriterien.- Der ?Tote-Mann-Test?.- Bewegungszyklen.- Messen.- Wie lange soll gemessen warden?.- Das Auflisten.- Daten wirken verst?rkend.- T?gliche Leistungsdaten.- Eigenkorrekturen oder Korrekturen durch die Peer-Group.- Stichprobenweise Bewertung der Arbeit.- Auflisten der Daten.- Basisrate.- DlãQ